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1、高校学生党支部组织生活路径探讨 【摘 要】 高校学生党支部要针对存在的问题,认真查找原因,确立学生党支部组织生活的指导思想,加强“一、二、三、四、五”建设及落实教师联系学生制度,建立多元化的特色活动,全方位提升学生党支部组织生活的吸引力。 党支部组织生活是党的基层组织建设的重要载体。新形势下要不断创新组织生活的形式,加强组织吸引力建设。要将组织生活的形式以及内容进行整合和创新,以提升高效的组织生活效率,从而提升新时期党员的综合素质,不断增强基层党组织的凝聚力以及战斗力。 一、学生党支部组织生活存在的问题及原因 1、学生党支部组织生活的重要性认识不够 对学生党支部组织生活
2、的重要性认识不够,这主要来源于两个方面,一是上级党组织没有给予足够的重视,无论是制度上还是经费上都没有足够的支持。二是有一部分党员对党支部活动的重要地位和作用缺乏足够的认识。大部分党支部书记没有行政职务而是教师兼任,一般认为教学科研工作是实的,学生党支部工作是虚的,应付的心态还是存在的。 2、基层党支部组织生活形式陈旧 目前党支部活动形式多是一人讲,众人听,让党员积极参与发表意见少。这种形式的支部活动党员感到枯燥无味。一些基层党组织在党的生活中构泥于老一套做法,显得呆板、单一、教条。这些问题使得党的生活很难在内容上超前,党的组织生活走过场现象比较严重,组织生活不能达到教育、提高党员,增强组织凝
3、聚力、战斗力的目的。 3、组织生活内容脱离实际,缺乏知识性、趣味性 组织生活的严肃性主要体现在对党员的严格管理、严格教育、严格监督上,但一些基层党支部片面理解严肃性的涵义,致使活动失去吸引力,效果不理想。表现为基层组织生活内容单调。读一读报告,念一念报纸,浅尝辄止,无的放矢。党支部组织生活的形式上缺乏创新,内容上缺乏筛选,没有动足脑筋进行深度挖掘。 4、党内民主生活会多是赞誉,少见批评 民主生活会上说工作多、谈思想少;说成绩多、谈问题少;说自己多、批评别人少。在不得不批评别人是也是说一些不痛不痒的话语,如某某党员不注意休息,某某党员不注意锻炼身体等等。 5、组织生活制度落实不严 有些支部根本没
4、有制度建设,即使有些制度也是流于形式,无法真正落实或者是变通落实。组织生活制度确立、及时检查、信息反馈、奖励惩罚是一个系统的制度框架。组织生活制度与经费息息相关,基层支部活动经费困难,这不仅影响党建工作者的积极性和创造性,还使得系统的、连贯的党建活动无法按时贯彻实施。 二、提升高校学生党支部组织生活吸引力的必要性 1、有利于充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用 通过创新组织生活,用学生喜闻乐见的方式,把党的路线、方针、政策及时传递给学生,既能加强学生党员对党新的执政理念的学习和解读,又增加了其学习党章和了解国家形势的兴趣。 2、有利于培养大学生党员良好的品格,发挥先锋模范带头作用 通过学生党支部组
5、织生活的创新,深入开展理想、责任、能力、品质等为主题的教育实践活动,充分发挥学生党员的主观能动性,引导他们在学习生活及社会实践中,培养积极乐观、健康向上、开朗自信等良好品格。 3、有利于高校党建工作的基础性创新 从学校党委到基层的党支部、党小组都要重视组织生活的创新工作,通过制度创新、模式创新来调动广大党员的积极性,从而提升党组织的战斗堡垒作用。 三、提升高校学生党支部组织生活吸引力的路径 1、确立学生党支部组织生活的指导思想 组织生活必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观这一核心思想体系为指导,全面贯彻党的路线、方针、政策,培养和造就社会主义事业可靠的接班
6、人和坚定的青年马克思主义者。 2、加强“一、二、三、四、五”建设及落实教师联系学生制度 “一”指组织生活的一个基点,基本点就是坚持基本理论的学习,重大方针路线的学习,没有政治理论学习,组织生活就失去灵魂;“二”指组织生活的组织保障和制度保障,组织保障是要建立一个紧密有组织体系,而不是松散的组织,要有人员配备,责任落实到人;“三” 指组织生活要坚持三贴近原则,即组织生活要贴近社会实际,贴近生活,贴近学生,不能组织生活没组织,组织生活没生活。脱离社会实际,脱离学生的组织生活是没有吸引力的;“四”指四级组织联通活动。宿舍的活动、班级的活动、团总支的活动、党支部的活动应该进行整合,不能多头组织活动,这
7、样很容易导致学生参加活动的疲惫与应付。要以党支部组织生活的特色活动为引领,增加组织的吸引力,发挥党员的先锋模范带头作用;“五”指发挥总支书记、党支部书记、辅导员、心育员、班主任五职联动机制,切实落实教师联系学生制度。 3、多元化的特色活动模式 开展“多元化”特色活动。组织生活一定要有特色,要结合支部党员的特点,挖掘特色之处,开展各种活动。基本活动主要是讨论会、辩论会、献计会、知识竞赛、报告会、讲座、经典著作阅读体会、红色基地体验、网络组织生活、组织生活微信论坛等等。关键是开发每一种活动的互动性,要将党的基本路线、大政方针政策融入到特色活动中。做到一元化与“多元化”的辩证统一,要有针对性的设置专
8、项目标生活模式。 第一,政治理论学习型。理论学习永远是党的组织的生命线,没有理论素养直接影响学生党员的政治素质的养成。要用科学的先进性的理论来抢占学生党员的思想阵地,牢固的铸造一条无形的思想长城。在政治理论学习中可以引入类似课题申报制度,让学生党员在兴趣中去自发的学习理论知识,有自己的见解和理性的判断。党组织的战斗力就有了理论制高点的优势。 第二,专业素质学习型。专业素质也是学生面向社会的一个基础素养,倘若党支部的平台也能提供专业素养熏陶,是一个全新的育人模式。党支部可以结合学生的专业开展特色活动,发挥学生党员在专业学习中的主动性和能动性,在相互学习中找差距,实现优势互补、共同进步。 第三,能
9、动与互动型。大学生是热情奔放、思想活跃的群体,他们参加活动、充分展示自我才干的主动意识较强。组织生活的开展也可以延伸到社团活动中,这既可以扩大学生党建工作的覆盖面,又可以有效地激发学生党员参与的积极性和主动性,增强党组织生活开展的成效性。开展学生喜闻乐见的活动,有适当的娱乐性但不能媚俗,有适当政治性但不能一味的严肃。互动性就是最大可能的发挥群体智慧,组织一些答辩式的、探究式、益智式的特色活动,从而增强党组织的吸引力。 第四,社会实践型。组织生活的开展延伸到社会,充分利用社会实践丰富的内容和灵活的活动方式,积极开展支教、支农、普法宣传、调研、为地方的经济发展献计献策等活动,有助于学生正确认识国情、社情和民情,增强他们的使命感和责任感。大学生开展社会实践活动,用学识服务社会,也充分体现了党组织全心全意为人民服务的宗旨。 四、结语 作为高校基层学生党建工作者,应该清醒地认识到当前我们工作面临的机遇与挑战,面对大学生思想多元化、需求多样化、成才意识强等多种因素影响,我们要旗帜鲜明地做好大学生的思想政治教育工作,引导优秀青年学生积极向党组织靠拢,利用各种载体和手段,不断创新学生党建工作思路,加强学生党支部建设,在内容和形式上创新学生党支部组织生活的载体,不断增强学生党支部的凝聚力、战斗力和吸引力,促进高校学生党建工作再上一个新的台阶。 【
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