高校学生工作模式研究.doc
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1、高校学生工作模式研究目前中国高校学生管理工作普遍采用党政领导下,学工部与各院系联合管理的方式进行,突出特点体现在以思想政治教育为主导、集体管理为主要方式。在20世纪七八十年代社会大背景下,高校的这种管理模式在当时确实起到了一定的积极作用,实现了高校整齐划一、学生齐步走的局面,然而进入21世纪,我国处在社会发展转型加速期,随着各方面改革的不断深化,各种社会矛盾和冲突都陆续爆发出来,这些剧烈的社会变革深刻影响着大学生的道德标准、思维方式以及价值取向。另外,目前的大学生都是90后,这些个体与以往的学生有着不同的成长环境,他们对新资讯的接收机会及途径较之以往更加便捷,每个人也都有很强的个人意识及个性需
2、求,对现行管理模式的不适应使得学生“失范行为层出不穷,高校管理出现被动局面,探求新的高校学生工作管理模式势在必行。一、国外高校学生工作特点在欧美、港台等发达地区,政府、学校等组织很早就要面对社会转型中出现的问题,这些问题与我们当前所面临的问题相似。在社区出现社会工作者解决问题的现象蓬勃发展后,许多学者将社会工作的概念引入高校管理中。他们将社会工作中社会工作者与社区受助对象的关系,引申为高校学生工作者(学生思想政治辅导员)与高校学生个体或学生组织(学生社团)甚至学生社区(学生公寓)等的关系,这就是所谓的学校社会工作,即把社会工作的原则方法与技术运用到高校环境中,促成学校形成教与学的良好环境,引导
3、学生寻求个体化的教育,建立社会化人格,习得适应现在与未来的综合能力。美国学校社会工作秉承服务应需求而产生和设计的社会工作理念,在需求得不到满足或出现新的需求时,一些社会工作者或慈善团体便通过开展一系列服务 ,呼吁社会各界帮助解决遇到的困难,进而达成目标。政府也会从宏观政策层面和规范管理部门中推动学校社会工作发展过程,为学校社会工作服务的开展提供法律保障和支持。香港目前比较普遍的是驻校社工服务,社会工作者分驻学校,配合不同学校的需要并与老师合作为学生提供服务,协助受助者解决个人、学业、家庭等问题。通常采用的方法有面谈式的辅导、小组工作以及多元化的活动等。台湾学校社会工作普遍采用外聘模式,进入学校
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