浅谈新课标下的作文教学策略.doc
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1、浅谈新课标下的作文教学策略 写作能力是学生语文素养的综合体现,作文教学是语文教学的重要组成部分。新世纪初,语文课程标准提出了新的作文教学策略,本文从新课标对写作主体的自主性与创造性的关注、写作方式的开放性、思维训练的广泛性和作文批改方式的多样性等方面进行简要阐释。 写作能力是学生语文素养的综合体现,作文教学是中学语文教学的重要组成部分。它在发展学生语言能力、思维能力,激发想象力和创造潜能,逐步形成良好的个性和健全的人格,培养学生成为全面发展的社会主义新人等方面具有重要意义。 一、关注写作主体的自主性和创造性 语文课程标准要求语文教学要关注学生的生活世界,要“以学生为本”,使写作成为学生生命历程
2、的重要组成部分,在作文教学中要尊重学生独特的感受和见解,充分发挥学生的自主性、主动性和创造性,让学生努力去寻求独特的认识、感受、方法和体验,使学生的写作过程成为一个富有自主性和创造性的过程。 语文教育曾长期忽略作文教学的学生自主性、创造性的特点,忽视学生主体的兴趣、情态、观念、价值取向,人云亦云,写些“假话、空话、套话”,感情不真实,阻碍了学生个性的发展。因此,在作文教学中,我们要紧扣“以学生为本,达到教学中的互动”的教育理念,密切关注写作主体的自主性和创造性,为学生提供广阔的写作空间,鼓励学生充分表达自己的主观感受,实现写作个性化、自主化,在写作中培养学生的人文精神。要力求让学生表达有个性特
3、点的独特感受,写出自己的人生阅历和心理历程中最有价值的东西,为他们创设广阔的写作空间,减少写作方面的束缚。要特别注重在写作中培养学生的创造精神,拓宽学生思路,关注学生情感,抓住作文与生活的联系,做到以人为本、以悟为法、以真为准、以新为则。要激发他们对写作的兴趣,要把他们的写作思维引向自身更广阔、更深入、更真实、更缤纷的生活中去,让他们学会用眼睛去观察,用身心去感受,用激情去探索;让他们主动生发出对写作的热情和渴望,写出富有新意的文章。 二、注重写作方式的开放性 作为语文教师,我们要有高度的主体意识和人文意识,让学生少写命题作文,提倡学生自拟题目,注重写作方式的开放性,让他们贴近生活实际,易于动
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