浅谈日常生活中数学知识的应用.doc
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1、浅谈日常生活中数学知识的应用 1.培养中学生数学应用能力的必要性 1.1 是社会发展对高素质劳动者和高素质人才的需要 初中学习对一个学生来说是学习生涯的第一个转折期,因此具有十分重要的意义。尤其是数学这门特殊的学科,其综合性和实用性较之小学所学数学知识有明显增强的特点。这就要求中学生不仅学好丰富的理论知识,还要能够把数学知识应用到生产和生活中去指导实践,能够善于应用数学知识解决实际生活当中的诸多问题。这样不仅能够做到实现我们的教育与生活实践不脱节,又能够使学生在实际生活当中通过灵活运用所学数学知识,牢固掌握所学内容并由此提升对数学学习的浓厚兴趣。因而,培养中学生数学应用能力,是素质教育的重要内
2、容,也是数学教学的任务之一,更是新时代对中学生素质的要求。 1.2 是数学知识的实用性和广泛性的需要 华罗庚教授在大哉,数学之为用一文中对数学的实用性和广泛应用作了精辟的阐释,“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁”等各方面,都涉及到数学的领域。特别是20世纪中叶以来,数学与计算机的结合,使应用数学和数学应用得到了前所未有的发展,高科技本质上就是数学技术;自然科学的深入发展越来越依靠于数学;社会科学、人文科学也越来越多地借助于数学知识及其思想方法,解决相应领域中的难题。中学生离不开数学应用数学解决衣、食、住、行等方面的问题;数学是基础学科,中学生随时体验数学知识
3、与实际生活的结合无处不在。而我们也要承认,因为小学阶段的学习情况良莠不齐,所以造成了很多的中学生数学基础差,应用能力弱,不能解决所遇到的问题,这就要求作为中学数学教师,应该善于引导和帮助学生,帮助其提高数学应用能力。 2.培养中学生数学应用能力的策略 2.1 树立正确的职教数学教学观 中学数学教育是以服务为宗旨,以升学为导向,以能力为本位,以“必须、够用”为度,以培养合格中学生为目标,打破应试型模式。课程结构与教学内容都要围绕以人才为导向进行调整,坚持面向现代教育、面向学生的办学理念。教师除了教学生一些基本的数学知识外,更需要教学生如何将数学知识转化为解决专业知识和各种生活、生产所需的能力,培
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