浅谈有效教学在中职英语课堂中的应用.doc
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1、浅谈有效教学在中职英语课堂中的应用 在生本理念的指导下,提高课堂教学的有效性,是中职英语教学中亟待加强的课题。本文结合教学实践,从学生的学习兴趣出发,着重加强学生词汇学习,提高教学内容的趣味性和优化教学形式,创设英语交际情境和良好学习氛围,探究英语课堂教学的有效性,从而全面提高学生的知识能力。 一、增强词汇学习的趣味性,提高课堂效率 很多学生由于初中时没有打好基础,英语成绩一直很差,从而产生厌学情绪,课堂上消极被动,教学也毫无生气。因此在教学过程中,激发学生学习兴趣是首要目标,教师要充分调动学生参与到教学活动中来。针对学生不爱记单词这一问题,我在课堂上开展“猜单词”活动,三个人为一组,一名同学
2、在黑板上写单词和释义,一名同学用语言和动作表现这个词的含义,另一名同学猜,说出释义加分,用英文说出该单词分数加倍;此外,在单词测试这一环节,我大胆尝试用抢答形式进行考核教师将要考查的单词课前布置给学生,课上教师随机说出任一单词,学生抢答翻译成英语,由班级记录员记录成绩。通过活动记单词,极大的调动了学生的学习热情,提高了课堂的有效性。 二、发挥学生的主体作用,教师作引导 要让英语学习变苦学为乐学,教师要充分挖掘教材的趣味因素,根据学生的专业特点和兴趣爱好,恰当设置教学环节和内容。在高二英语基础模块Unit7 My car looks brand new 第一课时Warmming-up中,根据平面
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- 浅谈 有效 教学 英语课堂 中的 应用
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