浅谈服装教学中如何培养学生学习兴趣.doc
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1、浅谈服装教学中如何培养学生学习兴趣 在教学中,学习兴趣是影响学生学习自觉性和积极性的直接因素。因此在教学中教师必须重视培养学生的学习兴趣,调动学生的内动力,使学生产生强烈的求知欲望,从而能够主动地参与学习。要想突出学生的主体地位,激发学生的学习兴趣是至关重要的。该文初步分析了技工学校学生的基本状况及学习动力不足的原因,以及重点阐述了在服装教学中如何培养学生学习兴趣。 改革开放以来,我国经济迅速发展,人们生活水平日益提高,对服饰的要求越来越高。自20世纪80年代,我国出现服装设计专业,经过20多年的理论探讨与实践教学,已形成一套较为完整的教学体系。服装专业教学不仅要有优良的教师队伍、完善的教学设
2、施,更重要的是学生对于服装专业的热爱与执着。那么,在技工学校服装专业的教学过程中如何激发学生对专业的热爱和追求,首先要了解学生学习的基本状况及其在服装教学中学习动力不足的原因。 一、技工学校学生现状分析 1、文化基础差,生源质量普遍不高。现时期技工学校招生难,致使招到的学生,大多都是中考被淘汰的,有的初中都没有毕业,有学习成绩差的,有不想学习的被父母强迫送来的,有在初中的时候已经有了养成了不良行为习惯的学生。还有一部分家长送来学校的目的就是让学校帮他们管,只要不让他们出去跟社会上坏人混在一起就可以了。因此,这些学生文化基础薄弱,学习自觉性不够,没有明晰的人生理想和奋斗目标,缺少学习的动力,思想
3、不稳定,自我管理意识淡薄,自控能力普遍较差。 2、学生来源复杂,教学难以兼顾。目前,大多技工学校不但招收了初中毕业生,而且还跟其他大专和本科院校联合办学,因而在学生的结构上发生了较大的变化,他们在年龄、生活背景、学习方法、社会经验等方面存在较大的差异,这给进校后教学和管理工作的开展增加了难度。 3、来自农村普通家庭,缺乏应有的家庭教育。现时期技工学校学生来自农村的占大部分。由于农村家庭条件普遍较差,父母要外出务工养家,关注子女学习的时间很少。特别是农村留守少年,有的留宿亲朋好友家,有的交给上一代照料,有的甚至无人照看,独自一人生活。这样,缺少家庭、父母的关爱和教育严重缺乏,使孩子出现亲情和教育
4、的空白区,这对孩子的成长有着十分不利的影响。 二、学生学习动力不足的原因分析 学生学习动力不足的原因是多方面的,概括起来,有以下几个方面的因素 1、基础差,学习能力低。近几年来,高校和普高的扩招以及学生生源的下降,导致技工学校的生源质量相对较差。大多数同学来技工学校目的不明确,有的是为了混日子,有的是混文凭,有的是来结交异性等等。这些学生本身就缺乏学习的自觉性、主动性,消极对待学习。学生普遍没有养成良好的学习习惯,影响了学习气氛,不良的学习氛围反过来又影响学生的学习动力。 2、 缺乏良好的学习习惯和有效的学习方法。由于学生学习不主动,课前不预习,课后不复习课内不做笔记,听课不认真,思路不清晰作
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