浅谈片段仿写在作文教学中的作用.doc
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1、浅谈片段仿写在作文教学中的作用 作文教学是高中阶段语文教学的重点,也是难点。片段仿写是一种能有效地对学生进行作文训练,激发写作兴趣,提高作文水平的方法。从锤炼词语、妙用修辞、积累素材等方面阐述了片段仿写在作文教学中的作用。 作文教学被称为语文教学中的“半壁江山”,是高中阶段语文教学的重要环节,是重点,也是难点。而在现实的作文教学中,我们不难发现,相当一部分高中生“闻写色变”。如何改变这种现况,关键是要寻求一种有效的作文训练方法,让学生在训练中体会到写作的乐趣。笔者认为,片段仿写是一种能有效地对学生进行作文训练,激发写作兴趣,提高作文水平的方法。 “仿写”训练是一种非常古老而广泛运用的语言训练方
2、式。南宋教育家朱熹曾说过“模拟者,古人用功之法也。”刘知几在史通的模拟一节中,也写到模拟是写作的人效仿他人作品,从而取人之长,补己之短的必要手段。对于那些对作文有畏难心理的学生,仿写,无疑给他们在阅读与写作中架起了一道减缓坡度的阶梯,更容易体会到写作的乐趣。 然而,对高中生来说,篇章仿写容量大,耗时多,很难及时反馈,缺少了针对性和有效性。而文章涉及的语言、内容、结构等要素,都能体现在片段中,能够把片段写好了,连段成篇也就顺理成章了。因此,片段仿写是最重要也是最有效的训练。下面就具体来谈谈片段仿写的作用。 一、有利于锤炼词语,增强语言表现力 要使文章的语言鲜明生动,新颖脱俗,富有表现力,应尽可能
3、地选用那些具体形象、富有内涵和张力、饱含个性的词语来写景状物,表情达意。因而,语言的锤炼就显得特别重要。 请看下面这个语言片段 盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;美美芳草,我摘一束最灿的;茫茫人海,我要选择哪一种最符合我性情的人生? 在这个片段里,动词“掬”“拥”“拾”“摘”;量词“一杯”“一缕”“一片”“一束”“一种”;叠词“盈盈”“落落”“灼灼”“美美”“茫茫”。这些词语的运用都特别的生动传神,使整个语段景美、情美、语言美。如果我们先引导学生赏析品味这个语段词语运用的亮点,再让他们试着去仿写该片段,那么在仿写中,学生对于这三种词性的运用就会有更深
4、刻的感悟。 如,下面一生的仿写,就十分精准地运用了动词、量词和叠词,整个语段读起来别具风味。 苍苍蒹葭,我拂一颗最嫩的;霁霁霞光,我揽一缕最艳的;寸寸光辉,我拥一米最暖的;潺潺泉水,我饮一泓最澈的;匆匆岁月,我要选择哪一种最符合我性情的人生? 二、有利于妙用修辞,增加文章的文采 有文采是高考语文发展等级中一项重要的评分标准,也是对写作者语言运用能力的一项基本要求。文采从何而来,很大程度上得益于修辞手法的综合运用。比喻的形象生动、排比的气势磅礴、对偶的整齐凝练,让汉语充满的音乐美、形式美和意境美。在片段中进行修辞手法的仿写,是学会扩展语意、丰富语境、增加文采的有效途径。如 A是一座金字塔,是进取
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- 浅谈 片段 写在 作文 教学 中的 作用
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