高校教师职业素质建设存在的问题刍议.doc
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1、高校教师职业素质建设存在的问题刍议 目前,高校教师职业素质建设在上级各部门以及高校自身的努力下,取得了一定的成绩,广大教师的职业素质水平得到提高,促进了高校的发展。但不能回避的是,由于长期以来“雷声大,雨点小”,高校教师素质状况依然不容乐观。 一、高校教师职业素质建设存在的问题 (一)对教师职业规范的轻视 教书育人是教育行为的宗旨,是教师的基本工作职责和劳动的全部内容,而教师职业素质渗透其中。部分大学教师只注重传授具体的专业知识,忽视其以德育人的职责。由于很多高校并未专门制定相应的教师职业细则对教师职业行为进行规范,因此许多高校教师并没有真正重视自己的行为对学生潜移默化的影响作用。 (二)高等
2、学校扩招制度引起的教师职业素质滑坡趋势令人担忧 近年来,随着高等教育的扩招,高等学校在招收人才时忽视了对教师职业素质的要求。一些高校迫于改善师资需要,对高职称人才的优惠待遇节节攀升,但对他们的评定却多停留在学历、职称和科研成果等方面,对职业素质的要求大多语焉不详。这就导致了很多高校教师偏离了作为教师应提高自身修养、钻研学问的本职工作,使得高校教师素质建设出现下滑趋势。 (三)部分高校教师渐失职业诚信 中国高校教师的职称评定评价制度促使他们对科研成果、学术著作表现出强烈的逐利心态,这就滋生了学术不端的行为,严重败坏了高校学风和校风。极少数的高校教师或迫于职称评定的压力,或抵挡不住名利的诱惑,在科
3、研和学术研究领域出现了舞弊现象,造成了恶劣的影响。 二、高校教师职业素质建设存在问题的原因 (一)社会体制转型和教师自身的原因 当今社会,计划经济体制向市场经济体制的转变已深入人心,社会转型对人们的价值观和人生观产生了不同的影响。人们的心理压力普遍比较大,产生种种迷茫和困惑。社会上既有默默奉献、顽强拼搏、廉洁奉公等积极精神的存在,也不乏巧取豪夺、欺诈造假、挥金如土的现象。而社会道德的提升往往滞后于社会体制的转型,现实生活中各种复杂的社会现象和消极现象得以滋生和蔓延,影响了包括作为知识分子的教师在内的一批人。 当前正处于社会剧烈变化的时期,一部分教师道德认识能力、道德是非判断能力和道德行为选择能
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