浅谈班主任对农村留守学生的教育.doc
《浅谈班主任对农村留守学生的教育.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈班主任对农村留守学生的教育.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈班主任对农村留守学生的教育 随着社会经济的发展,大量的农民工涌入城市,农村的部分学生成为了留守学生。留守学生的教育已经成为社会、学校教育面临的新课题,而担任留守学生教育的重要角色班主任,要通过深入了解,建立档案;倾注真爱,得其信任;架设桥梁,有效沟通;因材施教,对症下药等一系列方法对留守学生进行教育引导,让留守学生在远离父母的日子里也能健康快乐地成长。 当今,留守学生的教育已经成为社会、学校教育面临的新课题。而在学校教育中,班主任担任着重要的角色。那么,班主任应如何做好留守学生的教育呢? 一、深入了解,建立档案 了解学生是做好教育工作的前提。班主任只有全面了解和研究留守学生,才能从实际出发
2、,采取有效的教育措施对他们进行教育。因此,班主任要认真细致地进行摸底调查,摸清留守学生及家庭成员的基本情况、父母务工地址、联系方式、临时监护人姓名、年龄、住址以及留守学生的心理品质、学习行为、生活习惯等诸多方面,建立动态档案,同时将自己的联系方式告诉学生及监护人,以便联系。通过这种方式,建立起学生、家长和教师之间沟通的桥梁,形成以学生为中心的关爱联系网络。 二、倾注真爱,得其信任 爱的缺失是留守学生共同的问题,也是造成留守学生难教育的根源之所在。因此,作为班主任应该对留守学生倾注更多的爱。西方教育家罗素说过“凡是教师缺乏爱的地方,无论是品格还是智慧,都不能充分或自由地发展。”这充分说明了教育者
3、具备一颗爱心的重要性和必要性。没有爱就没有教育。对留守学生来说,教师的爱显得尤为重要。班主任要在生活上关心他们,学习上帮助他们,让他们时时处处感受到班主任对他们的无微不至的爱,体会到班主任对他们的尊重和理解,从而亲近班主任,乐意听从班主任的教导。 三、架设桥梁,有效沟通 班主任不仅要做好与学生之间的沟通,还要做好学生和家长之间的沟通。班主任要做好留守学生与家长的联络员,定期向家长汇报学生在学校的表现,征求他们对教育子女的意见与建议,并将这些意见与建议转达给学生。班主任还要向学生传达父母在外打工的艰辛,让他们了解打工的辛苦,激励他们勤奋学习。同时,班主任应经常让留守学生的家长和学生进行联系,通过
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 班主任 农村 留守 学生 教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-1847002.html