高校计算机教师素质浅析.doc
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1、高校计算机教师素质浅析 摘要:在当前的素质教育中,教师是先导者和实施者,教师的综合素质和教学能力,直接影响着学生学习计算机的兴趣和解决实际问题的能力,高校计算机教师只有本着静下心来教书,潜下心来育人,只有重视自身素质的培养,才能适应社会的发展。 随着计算机技术的快速发展和计算机应用的普及,各高校都开设了计算机相关课程,并且在素质教育中占非常重要的地位。对于培养和造就高素质、高技能人才的高校计算机教师来说,如何挖掘学生潜能,提高学生利用计算机解决问题的能力,这和计算机教师有着紧密的关系,和计算机教师的素质和综合能力是分不开的。这就要求高校计算机教师具有比一般教师更独特、更高的素质,真正做到静下心
2、来教书,潜下心来育人。 一、静下心来教书 (一)静下心来钻研教学 计算机教学是一个理论联系实践的活动过程,几乎所有学生刚开始对学习计算机都表现出浓厚的兴趣,如何保持学生的学习兴趣是个艰巨而漫长的过程。我针对教材的特点,精心设计自己的教学过程,充分考虑各个教学环节,把知识性和趣味性融合在一起,让学生“动”起来,让课堂“活”起来,有效地调动学生学习的积极性。另外,在教学中注重实践教学,让学生学以致用,每学期可以举办小报设计大赛和VFP程序设计大赛,即增强了学生的操作能力又培养了学生学习的自信心和成就感,从而能保持学生的学习兴趣和激发学生的创新能力。 (二)静下心来准备每一节课 课讲的好不好,课堂的
3、效果是否理想,都来自于教师的自信,而教师的自信又来自于对课程内容的熟练程度。即便今天的课程和明天的课程是一样的,晚上也要再备一次课,这是多年来我养成的一种习惯。 教学中,要集编、导、演于一身,采用形式多样的探索、体验式教学。在讲授VFP表单一章文本框和命令按钮知识点时,课前可以先演示一个输入用户名和密码的“登录界面”,输入正确的用户名和密码即登录成功,输入错误给出提示,如果超过三次则退出登录。然后对涉及到的知识点逐一讲解。通过这种直观的例子能让学生耳目一新,求知的欲望也由此激发,越来越多的学生都能全身心的投入到所学课程当中,并且熟练掌握所学的知识点。 (三)静下心来与学生沟通 很多学生平时都上
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