高校辅导员思想政治教育工作实效性探讨.doc
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1、高校辅导员思想政治教育工作实效性探讨 【摘 要】 本文在分析辅导员思想政治教育工作实效性内涵及影响因素的基础上,论述了增强高校辅导员思想政治教育工作实效性的对策:提高辅导员自身素质;加强教育工作方式创新;加强思想道德教育;重视辅导员专业化团队建设等。 随着我国教育的不断改革,高校的思想政治工作越来越受重视,但是,现阶段高校辅导员的思想政治工作效果并不理想。我们需要进一步研究和探索如何增强辅导员思想政治教育工作的实效性,才能不断提高我国高校的思想政治工作水平。 一、辅导员思想政治教育工作实效性的内涵 思想政治教育工作的实际效果在评价过程中具有很大的浮动范围,即具有很强的张缩性。这种张缩性体现在高
2、校思想政治教育工作预期目的与结果评价的弹性关系,由于评价标准具有很强的抽象性,在开展思想政治教育工作过程中,对于辅导员思想政治教育工作实效性的认识,应当把握好尺度。具体而言,对高校辅导员的思想政治工作的实效性认识应当从以下几个角度进行理解: 1、辅导员思想政治工作实效性是现实实效与潜在实效的有机统一 现实实效是可以让人直接感知的显性教学效果,例如,通过思想政治教育工作,可以让学生树立远大的理想。而潜在的实效则是一种不为人知的隐性效果。现实实效是潜在实效的外化,潜在实效为思想政治教育工作实效外化提供条件。 2、辅导员思想政治教育工作实效性还意味着低成本和高效益的有机统一 思想政治工作的实效性还包
3、括投资成本与工作实效的产出比问题。组建辅导员团队需要进行大量的投资,如何在提高辅导员思想政治工作实效的前提下,节约投资成本,并取得最大的效益,是思想政治实效性的重要内容。 3、思想政治工作实效性是内在实效与外在实效的有机统一 思想政治工作的实效性体现在学生的道德意识和政治意识方面,要让学生养成良好的道德品质。例如,大学生关心国家大事、热爱集体等等,这都是思想政治教育工作的实效。 二、辅导员思想政治教育工作实效性低的原因分析 现阶段我国高校的思想政治教育工作实效性比较低的原因,主要是由于高校辅导员自身、教育对象等因素造成的。具体而言,分为以下几种: 1、高校辅导员自身素质的缺陷 大学阶段,辅导员
4、开展的思想政治教育包括了思想教育、政治教育、道德教育、心理教育等等,这对高校的辅导员提出了很高的要求。但是,从我国高校的教育实践来看,大多数的高校辅导员是由其他行业“转行”而来的,虽然他们具有较高的工作热情,但是,由于他们不具有扎实的理论基础,简单的岗前培训难以真正完成好辅导员的工作。更有甚者,高校的辅导员是在毕业之后直接就加入到了辅导员队伍中来了,他们没有系统地学习思想政治教育理论,更缺乏政治学、法学、心理学等学科知识,又缺乏社会实践工作经历。在对学生开展思想政治教育工作时,难以实现思想政治教育管理的真正要求。 2、辅导员的认识不到位 辅导员的个人认识,决定了辅导员在开展工作过程中所起的作用
5、。现阶段,由于高校辅导员对思想政治工作的认识存在错位现象,导致辅导员在开展思想政治教育工作时,缺乏积极性、缺乏创兴性,其工作不能为学生指引未来的发展方向。不能引导学生养成良好的思想道德品质。 3、工作方法的滞后性 由于辅导员对思想政治教育工作认识存在偏差,在开展教育工作时往往采用单向灌输的方式,这种工作方式不适应素质教育的发展要求。而且这种教育方式只是一种浅显表面化的治疗方式,不能真正教会学生如何正确分析社会现实,从而确定好个人定位。随着社会经济形势的变化,思想政治教育应当正视社会市场经济的负面影响,教会学生以科学的眼光去看待问题,但是传统落后的教育方式未能正确引导学生如何看待社会市场的变化。
6、随着网络时代的发展,高校大学生具有良好的上网条件,可以接受到许多社会信息,丰富了学生的知识。但是也给高校的思想政治教育工作带来了很多难题。因此,在当前的社会环境下,如何推动高校辅导员教育方式的改革,使思想教育方式与我国社会发展需要相适应,是影响高校辅导员思想政治教育工作效果的重要因素之一。 4、大学生理想信念的淡化 随着社会的发展步伐不断加快,大学生与其他的社会群体相比,更为偏激和激进。而且随着市场化经济的发展,市场经济的负面影响对大学生的思想观念影响较大。现阶段,有不少大学生形成了“物质至上”“金钱至上”的观念,在大学生群体中表现出理想信念淡化的现象。这是由于高校大学生没有确立正确的物质观、
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