高校青年教师思想政治工作研究.doc
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1、高校青年教师思想政治工作研究 摘要: 本文从分析高校青年教师思想政治工作存在的问题着眼,阐述加强高校青年教师思想政治工作的紧迫性与重要性,从而进一步提出了解决高校青年教师思想政治工作的应对方法。 高校青年教师是人才培养的第一要素,是高校科研能力的主力军,其队伍切实反映高校的办学能力,其素质的高低对于人才质量有着关键性的影响,其思想政治素质的高低更是关乎中国特色社会主义共同理想的实现。面临着当前青年教师队伍中存在着的诸如个别教师的社会主义信念不够坚定、教育观念不强、不注重育人的重要性等问题,加强其思想政治工作具有了迫切的意义。 一、高校青年教师面临的问题 由于改革开放和社会主义市场经济体制的推行
2、,使得过去比较单一的思想观念转型为多位辐射的思想观念,高校的思想政治工作受到冲击和挑战,年轻教师在面临激烈竞争的社会现实面前,其作为年轻的知识分子的特殊性,面临着巨大的挑战,甚至其推行的思想政治工作也面临着危机。表现在以下几个方面: 1.多维思想观念的冲击使得青年教师的思想,价值趋向发生变化,追求物质利益,忽视精神升华。随着社会主义市场经济体制的逐步深入发展,市场经济的重利性表现得越来越明显,“金钱至上”等市场经济原则,使青年教师拜金主义、享乐主义和庸俗的生活作风都有不同程度的表现,并且在一定范围内滋长和蔓延。这种价值取向的变化与人民教师无私奉献、为人民服务等思想认识相互冲突,影响了青年教师的
3、观念和行为方式,造成青年教师走上工作岗位后很难找到自己的定位。不少人放弃了理想和信念的追求,部分青年教师的价值观和职业观发生了变化,他们不再如过去计划经济条件下的教师们兢兢业业,教书只为传播知识,只为国家培育新人。而过多地强调个人价值的体现,讲求国家和社会对自身的回报,忘掉了“教书育人”的神圣职责,不能很好地摆正国家、集体和个人三者的关系。有的教师以单纯的物质利益代替思想政治教育,存在拜金主义、享乐主义倾向。 2. 政治信仰迷茫、理想信念模糊。现在,金钱主义、享受主义席卷而来,部分教师片面追求物质利益,认为政治空洞,不能解决实际问题,他们不愿意仅仅做学生人生路上的引航人,而只把教师单纯地看作是
4、自己谋生的职业甚至赚钱的工具。不愿意专心教学、搞科研而倾向于从事能够带来切实物质利益的行政工作,不愿踏实地学习党的基础知识,用科学地理论丰富自己的知识结构,慢慢地政治意识淡薄,这不仅对于世界局势不能有正确地把握,甚至对于本国国情也缺乏正确和理性地理解。古人有云“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”。只有拥有高尚的道德情操,拥有较强的业务能力,拥有一颗诲人不倦的心,才能确确实实做好“百年育人”的为师者。从现实社会的实际看,部分青年教师出现的政治信仰迷茫、理想信念动摇,师德师风不正,不仅不利于青年教师自身发展,更不能够对怀抱远大理想而来求学的大学生以正确的指导,应引导他们树立正确的世界观、人生
5、观、价值观。 3. 工作方式与时代特征的不协调。自20世纪电子计算机传入中国不到半个世纪以来,其发展传播速度惊人,网路技术伴随着电子计算机的发展,其作为这个新型传播媒介的传播速度、传播的广度已不是广播、电视、报纸等传统大众传媒工具所能企及。网络在给人们带来方便和积极作用的同时,也附带地带来一些“毒素”,对整个社会的生产、生活方式和思想方式产生了深刻的影响和变化。网络给青年教师带来了大量的信息资源和先进的技术手段,促成了教学模式的改革,网络教学、远程教学已普及,青年教师在家里给学生传递知识、交流思想,使广大教师和学生都受益匪浅。但是,网络也在改变着青年教师的思想观念和思维模式,并将在更深层次上产
6、生深刻的影响,青年教师的交往方式、生活理念、心理素质都在不断变化。因此,高校青年教师的思想政治工作在面临机遇的同时,也面临着严峻的挑战。针对网络时代高校青年教师面临的挑战,高校应该调整观念,抓住机遇,创新方式,主动占领网络阵地,根据青年教师的特点,有针对性地开展青年教师思想政治工作,做到发现问题,解决问题,没有问题,预防问题。 4. 对青年教师的思想政治教育工作重视不够,方法单一,高校教师待遇从紧。一直以来,高校的中心工作都是教学和科研,特别是近年来高校排名等类似的评比活动的展开,使高校管理干部更看重学校科研成果,注重教师申请过多少专利,在核心期刊发表多少文章等,以及学生取得的成绩,对教师尤其
7、是青年教师的思想政治教育工作不够重视,在工作中忽视他们大多数情况下,只安排一些兼职人员或者将退休的人员负责教师思想政治教育工作,对青年教师的思想动态缺乏调研,工作往往只流于形式,务虚不务实。僵化的高校办学体制,使高校在各方面滞后于市场经济发展的要求,很大程度上还存在着社会不能为大多数教师提高与他们的劳动付出相等价的生活待遇和科研条件。这就使得部分教师急功近利,忽视思想政治工作,而去追求更能够带来名誉和物质利益的工作。 二、加强高校青年教师思想政治工作的重要性和迫切性 教书育人是人民教师的天职。教师的一言一行,对学生都会产生潜移默化的教育效果。青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是继承知识和传
8、递知识的纽带,他们充满生机和活力,他们专业基础扎实,思想深刻,知识面宽广,工作热情,易于接纳和学习新鲜事物。他们通过教学计划的制订,教材的编写,教学内容的安排,教学方法的选择,到讲课、实验、实习,辅导答疑、批改作业、考试考查等全部教学环节的具体实施,无不有教师的心血。教师在通过与学生长时间的接触中,更加细微地发现学生的生活情况、学习情况和思想情况,也更加能够及时地给予指导和帮助。教师在教学过程中结合学生的专业学习,把思想政治教育渗透在教学活动的各个环节之中;各学科教学都具有内在的思想教育内容,是形成学生共产主义的远大理想、社会主义的坚定信念、高尚的道德情操不可缺少的知识基础;教师可以通过教学渗
9、透正确的思想政治观点,传授科学的思想方法和工作方法,使学生在学习文化知识的同时,受到辩证唯物主义和历史唯物主义的教育,受到马克思主义世界观和方法论的教育。 在当前,绝大多数教师都能树立起正确的世界观、人生观和价值观,能够坚持和贯彻党的教育方针,履行教书育人的职责,不断提高自身的师德素养、知识水平和教育教学技能,不断提高教育教学质量,总体能适应我国教育改革与发展的需要。但我们依然要看到,在改革开放,市场经济体制深化发展的条件下,多元价值观冲击着包括高校青年教师在内每个人的思想,使得高校青年教师队伍中依然存在着政治信念不强,职业操守下降,满足现状,学风浮躁,学术失范,知识老化等问题。作为高校教师队
10、伍中近乎二分之一甚至上三分之二的青年教师存在的这种思想,不得不引起我们足够的重视,因此加强高校教师队伍特别是青年教师队伍建设是刻不容缓的事情。 三、 加强高校青年教师思想政治工作的途径 1. 要用科学的理论,尤其是中国特色社会主义理论体系教育和武装广大教师。理论是行动的指南,在新形势下要加强青年教师对党的基本理论知识理解和深化。通过学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观的学习,使青年教师的思想进一步纯洁化、明晰化,从而提高广大教师的思想认识和政治觉悟,端正对教师这一神圣职业的认识,树立社会主义教师、人民教师、当代教师的理念,自觉履行教书育人的神圣职责;要使广大教
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