高等教育与区域经济协调发展的评价方法.doc
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1、高等教育与区域经济协调发展的评价方法 摘要高等教育与区域经济是一个包含多个子系统的复合系统,运用系统科学的理论和方法对高等教育与区域经济协调性进行研究成为必然,然而当前国内外相关研究要么停留在定性阶段,要么只对单个子系统进行系统内研究,要么只对绝对能力或相对效率做单目标研究。因此,本文提出运用熵值法和DEA评价模型来构建区域“高等教育-经济”复合系统协调发展的多目标综合评价模型,旨在突破传统模式中存在的主观性、单系统、单目标评价模式,因而更具有实用性。一、运用系统科学对区域高等教育与经济协调性进行研究的必要性从系统论的角度看,“高等教育区域经济”复合系统是一个随时间而不断演化发展的耗散系统,其
2、演变发展是系统内部各个子系统(高等教育子系统、经济子系统以及外部支持子系统,如图1)在结构、功能、运作方式等方面相互作用和匹配的过程。高等教育系统作为经济社会系统的一个子系统,它与区域经济子系统之间保持着密切的人力、资源、信息交换关系。一方面,高等教育向经济子系统输出功能成果,包括人才、科技成果和智力服务等;另一方面,高等教育子系统从经济子系统获得必需的人力、资源、信息等方面的支持。因此,运用系统科学的理论和方法进行区域高等教育与经济协调性的研究成为必然。二、目前国内外研究成果中存在的缺陷和问题在高等教育与区域经济协调发展评价过程中,评价方法的选择与应用始终是研究者们关注的核心内容。诸如相关系
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- 高等教育 区域经济 协调发展 评价 方法
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