高职环境艺术设计专业学生顶岗实习管理模式的探讨.doc
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1、高职环境艺术设计专业学生顶岗实习管理模式的探讨 顶岗实习是提高学生实践能力的重要途径,在高职学生人才培养过程中起着不可替代的作用。我国的高职教育需要更完善的顶岗实习管理模式,本文以高职环境艺术设计专业为例,通过分析目前高职院校顶岗实习的背景、现状和高职环艺设计专业的特点,初步探讨了适合校企结合的顶岗实习管理模式。 背景与现状 1.高职顶岗实习的背景 高职顶岗实习是提高学生实践能力的重要途径,在高职学生人才培养过程中起着不可替代的作用。但因为顶岗实习制度在我国推广时间不长,顶岗实习的教学管理模式在一些院校还有待改善。1 目前,全国各地高职多采用的人才培养模式为“2.5+0.5”或“2+1”。学生
2、顶岗实习教学环节最多占到培养学生全部课时的1/3,成为教学管理中重要的环节,而且关乎整体高职教育教学质量能否得到切实保障 。2但随着顶岗实习的深入开展,一些高职院校的校企合作却渐现困境,很难找到愿意合作的企业。 2.高职顶岗实习现状分析 (1)合作机制尚不健全 顶岗实习是高职院校人才培养环节的重要部分,目前大部分高职院校深层次的校企合作机制尚未完全建立,加上学生大量分散实习、学校和企业双重管理,企业实习岗位技能多样化等特点,影响了顶岗实习的质量效果。 (2)专业对口率低 由于部分学生在顶岗实习阶段自己联系实习企业,导致实习岗位和专业对口率不高。在实际工作岗位中与所学知识联系不多,技术含量不高,
3、导致实习效果不理想。 (3)企业参与度低 企业参与顶岗实习管理不积极,对学生进行指导和沟通较少,学生刚踏入企业,还不适应企业的制度、规章等,同时有些企业追求经济利益最大化,把顶岗实习学生当作企业临时工,忽略了顶岗实习的学生身份,没有给学生足够的岗位培训和循序渐进的适应期。 研究的目的 完善顶岗实习管理模式,抓好顶岗实习过程管理,是保证顶岗实习有序开展的关键措施 。3为了保证顶岗实习教学环节有序、有效的进行,提高管理水平,保证顶岗实习工作的质量就显得非常必要。通过以上高职顶岗实习的背景和现状分析,笔者得出,能同时满足校、企利益的顶岗实习模式,已成为学校与企业共同关注的话题。 高职环境艺术设计专业
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