高职英语教学存在的问题及对策探析.doc
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1、高职英语教学存在的问题及对策探析 【摘要】随着经济的发展和社会对职业性人才的需求,高职院校肩负着培养人才的神圣使命。在走向国际化、实现创新型人才培养的途径中,高职英语教学发挥着重要的作用。当前高职英语教学工作还存在着学生英语学习兴趣缺乏、教材与实际教学不配套、教学手段和方法单一化等诸多问题,本文着重从多种方式激发学习兴趣、加大英语课程建设力度、有效完善教学硬件设施等三个方面来创新高职英语教学,以期培养学生良好的英语学习兴趣,为职业教育的创新发展奠定基础。 高职院校在实现技能型人才培养的过程中发挥着重要的作用,它能够有利的推动我国的职业型人才朝高技能、高素质、复合型、创新型的方向发展。高职英语教
2、学是学生掌握先进的技术手段的重要桥梁,因此,需要不断的创新高职英语教学方式,使我国高职院校的发展朝着更加开放的方向发展,实现人才培养的合理化。 一、高职英语教学存在的问题 高职院校是培养职业型人才的重要场所,比较注重实用型和应用型知识的学习,但往往存在着重实践、轻理论的特点。尤其在英语学科方面表现尤为突出,很多学校认为英语在高职院校中对学生的成长和进步不会发挥作用,因此往往忽略了高职英语教学的创新实践。 1.学生英语学习兴趣缺乏。大多进入到高职院校的学生,大多数是英语基础相对比较薄弱,他们的成绩与进入到本科院校的学生相比,成绩明显偏低。他们在进入学校后,想做的就是学好实践本领,为将来找到合适的
3、工作做准备,而对于英语学习多半是不重视和抵触的态度。一方面,学生在英语学习过程中往往是为了应付期末考试,不会为了自己的兴趣去学习英语,缺乏强大的内驱力,这在学生的学习过程中往往产生了一种恶性的循环,学生学习更提不起兴趣。另一方面,学生对英语学习又存在抵触心理,学生在校学习期间要参加英语应用能力考试,他们既意识到英语学习的重要性,但是又不知该如何去做,处于茫然和困惑的阶段,需要教师加以正确的引导和帮助。 2.教材与实际教学不配套。 教材是学生进行英语学习的主要工具书,在一定程度上它决定着学生学习的好坏。当前高职学校英语学科教材建设不配套,学生使用的教材一般都是本科学生的教材。学校没有根据高职学生
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