高职院校教师暑期赴企业锻炼的收获与思考.doc
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1、高职院校教师暑期赴企业锻炼的收获与思考 摘要:2006年教育部颁发了关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见,其中明确要求要增加专业教师中具有企业工作经历教师的比例,即加强双师型教师队伍的建设。为响应此号召,为进一步加强师资队伍建设,目前,高职院校内部有许多“在职培训”的政策,组织形式有选送外出进修、派出实地考察、组织学术交流等,其中一项有关“让教师到企业之中接受锻炼”的政策便是重要的培训形式之一。毫无疑问,这些对于快速提高高校青年教师的教学和科研能力都是非常必要的。(本文以电子类企业为例进行了相关的论述) 教师通过到企业中接受锻炼,可以获得更多和社会现实需求切合的收获。可以借此机会,深化对
2、企业技术、生产工艺、制造流程、企业文化以及管理制度的认识,同时深化对人才素质以及能力培养的认知,进而在回到教学岗位之后,能将所收获的实用性专业技术和专业知识传导给学生,为学生将来到企业工作做好技术准备和素质铺垫。下面将结合本人暑期下企业的锻炼经历,谈谈所得收获和存在的问题,并提出个人的几点建议。 一、下企业接受锻炼的收获 (一)了解企业文化,感受人性管理 进入企业后,在员工正式走上工作岗位之前,会经过三到四个层次的培训,内容囊括了安全意识、消防知识、职业态度规章制度、相关技术操作等。这些足以让一个新进员工,对他所生活的环境、所要做的工作、所要遵守的规章制度以及自己职业目标有一个全新的认识和定位
3、。学习期间,在与企业同仁的交谈中,深切的感受到他们严格管理中的人性化。这样,一步步了解,一步步深入,相信每一个新进员工会适应的更快,发展的更快。 (二)学习工艺流程,夯实理论知识 本次锻炼首先由企业专人带领我们参观生产一线,了解公司的整个生产流程和工艺,他们对每一个流程、每一道工艺、每一台设备的操作一一讲解,还会让我们亲自操作体验,并对我们提出的问题耐心解答。了解完整个流程后,企业安排我们进行了相关的操作。 (三)掌握学生心理,更好的指导学生 俗话说,没有调查就没有发言权。本次下企业锻炼的同时,我院部分学生一同前往企业参加顶岗实习。锻炼期间我与学生一起生活,一起工作,业余时间我们一起探讨,就工
4、作中遇到的一些问题进行交流,同时也分享自己的工作方法,建立了深厚的感情。在聊天中我发现,现在的学生具有自己的价值观和人生观,即便是在学校不好好学习的同学,也并不如我过去想象的那样,是扶不起的一代。他们在工作中严格遵守企业的各项规章制度,努力适应从学生到员工的转变,努力将工作任务完成的更好。这些不禁让我反思,在过去的教学过程中,我总以自己的价值观来要求他们,虽然工作很努力,但是效果总是不明显,师生感情冷淡,学生学习积极性不高。作为专业课教师,我想我们应该多赴企业锻炼,练就一两门扎实的实践技能,在教学中多实践,少说教,理论满足够用就行。 (四)通过锻炼,学习经验,提高技能 作为一名企业锻炼老师,我
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