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1、高职院校经管类学生就业分析 摘 要:高职院校毕业生就业率的高低会直接影响到各高职院校的招生情况。只有毕业生适销对路,高职院校才有发展前途。传统的职业教育都是以机械制造等工科为主,而近年来,管理类学生招生形势迅猛发展,但管理类的文科学生毕业后的发展怎样?本文追踪陕西国防工业职业技术学院经济管理系近5年来的学生就业情况,加以分析。希望在人才培养模式、方法、手段上进行创新与改革,培养大批素质优良的能快速切入企业岗位的合格人才。 高职院校是我国高等教育体系的重要组成,传统专业的职业教育都是以机械制造等工科为主,而近年来,管理类学生招生形势迅猛发展,但管理类的学生毕业后的发展怎样?本文追踪陕西国防工业职
2、业技术学院经济管理系近5年来的学生就业情况,加以分析。希望在人才培养模式、方法、手段上进行创新与改革,培养大批素质优良的能快速切入企业岗位的合格人才。 陕西国防工业职业技术学院是一所由陕西省教育厅主管的公办全日制普通高校。学院创建于1958年,学院为国家示范性高等职业院校建设计划骨干高职院校首批立项建设单位、中央财政支持建设实训基地、全国紧缺人才培训基地。经济管理学院现开设会计电算化、市场营销、电子商务、人力资源管理、物流管理、连锁经营管理、图形图像制作、老年服务与管理、社区管理与服务等九个专业,在校学生2000人。为了我系更好地做好毕业生的就业工作,自2010年起,本人对本系的毕业生进行了跟
3、踪调查,通过就业跟踪调查,收集了影响学生就业的各种具有相关性的信息,在此基础上,总结出工作中的成绩和不足,为以后的专业建设决策提供依据。本文的目的,是希望能抛砖引玉,得到更多专业人士对于高职经管类毕业生就业及发展的建议。 一、现状分析 1.就业状况 通过陕西国防工业职业技术学院就业数据分析,近5年内,经济管理学院就业率都在95%以上。部分专业就业率还在100%。不排除有些专业,为追求毕业生就业率,学生被就业情况。 2.就业薪资 陕西省高职毕业生底线薪资1380元,实际薪资都在1800左右。大多数就业企业都是私有制企业,一般工作满一年企业缴纳三险一金,主要考虑毕业生第一年离职率较高。 3.就业流
4、向 高职学生行业流向,主要是去了什么样的行业。在各种企业类型中,民营企业是高职学生的主要雇主。中外合资企业包括合资企业在内、国有企业并不很愿意雇佣高职学生,5年统计有64%的大学生去了非公有制的企业,其中更有48%去了300名雇员以下的中小企业。 4.就业能力 我们通常讲到能力的时候,把基本能力分为五大类:管理能力、理解与交流能力、科学思维能力、应用分析能力、动手能力。就业能力更是对基本能力的综合。每个专业和职业对某一项能力重要程度和水平要求不一样。高职学生综合能力离校达到水平是49%,而工作要求是56%,还是有一定的差距。毕业生的五大类能力,普遍低于工作要求水平。 二、就业误区 1.过分追求
5、就业数据 这是每个高职院校都存在的问题。是评价学校好坏的指标,考评学院发展的指标,更是吸引生源的重要数据,所以很多学生都是被就业,本身有自己的发展打算,或者期望找到个更合适的工作,但迫于不签订就业协议,不得离校的压力,随便找个公司先服务于学校的就业数据。甚至市场上有专门从事此类业务的中介公司。但是人生的第一份工作对自己的影响,却很少考虑。 2.过分服从家长安排 笔者追踪的5年毕业生就业情况而言,有几个女学生,在校表现优秀,成绩也不错。学校招聘会的时候,有上海的合资公司希望雇佣,可学生却拒绝了,理由是家里人不想走那么远。地级市和县城是高职院校生去的主要就业地点。但高职学生,沿海发达地区才是雇佣最
6、多高职学生。沿海地区雇佣了将近60%以上的高职学生。 3.过分迷信专业 很多经管类学生找工作强调专业对口,学人力资源管理就一定要找个人事管理相关的工作,学会计专业,不管能不能上岗,一定要找个对口岗位。其实,毕业生找工作,不妨“骑驴找马”。先让自己成为一个社会人,再思考自己适合干什么,找对自己的定位。 三、影响因素 1.家庭就业观念 自古陕西八大怪就有姑娘不对外,陕西人也相对保守,不愿外出,但从自身发展长远考虑,外地就业机会多,眼界广,涨涨见识回来也是不错的选择。 2.传统就业观念 女生要稳定,男生要赚钱,坐办公室的是好工作,跑市场不是好工作这些传统的就业理念,严重影响着学生的择业标准。现在社会
7、发展很快,对与一个面临就业的学生而言,能够独立,找到自己的立足点,对他而言,就是好工作。 3.自身就业观念 马克思曾经说过:我们在选择职业时所应遵循的主要方针是人类的幸福和自我完善。 四、可操作的解决方案 1.就业指导团队专业化 我校从学生入学伊始,就针对学生就业和专业特点,为学生安排不同的就业辅导课程,大三毕业前半年,会开展一些方便就业的专业拓展课程。 2.与企业合作,签订订单班 陕西国防工业职业技术学院每年都会和企业合作,开设订单班。企业资深员工担任兼职教师,不管对学生就业技能和就业思路在校期间都有很全面的培训。企业规模不一样,职场文化不一样。每个高职学校甚至每个专业都有差别,要根据这个信息进行职场文化培训。 3.改变就业观念 家庭的、传统的就业观念,要有所改变,鼓励学生突破自己,勇敢面对职场,树立自信,相信自己。 总之,高职教育是我国高等教育不可缺少的组成部分,前段时间的改革,还有部分本科院校改为高职学校,足可见高职的发展力。学院不管怎样,都是以培养符合社会需求的学生为目标,让我们以此目标而奋斗。
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