高职院校英语写作词汇错误分析的实证研究.doc
《高职院校英语写作词汇错误分析的实证研究.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高职院校英语写作词汇错误分析的实证研究.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高职院校英语写作词汇错误分析的实证研究 【摘要】在英语教学中,由于学生需要背诵和记忆大量的词汇、短语,而且英语表述方法与汉语之间存在明显差异,所以学生在进行英语写作的时候,很容易出现词汇错误等现象,导致写作水平和质量不高。本文就是对在高职院校英语写作中,常见的词汇错误进行实证分析,这样在英语写作教学中就可以采取相应的措施来进行有效调整,提高学生英语写作质量。 【作者简介】胡娟(1985,6- ),女,汉族,安徽桐城人,桐城师范高等专科学校,硕士,助理讲师,研究方向:英语教学与翻译。 一、词类混用 英语中的单词可以细分成10个类型,其中在高职院校英语写作词汇错误中较为常见的主要体现在副词、形容词
2、、名词、冠词、代词上。 1.副词与形容词混用。比如“Onilne shopping will be more securely。”这是系表结构句型,但是在这句中最典型的错误就是用securely(非副词)来充当表语,正确用法应该是用secure(形容词)来代替securely。 2.形容词与名词混用。比如“However they also have many wrong。They often rely on their family。”其中的“have many wrong”表示为“有很多过错”,但是其中的“wrong”是形容词,应该改成“mistakes”。 3.可数名词与不可数名词混用。
3、在英语句式中,可数名词需要根据内容的变化做出相应的调整,如在名词后加上“-s”、“-es”等;而对于不可数名词来说,无论内容如何改变,不可数名词都需要保持原形。比如“Post-90 have many advantage and disadvantage。”中的“advantage”和“disadvantage”是可数名词,所以该在后面加上“-s”。 4.代词与主语不一致。英语句子中的代词会指示或代替相应的名词,而且数量和人称之间应该保持一致。比如“The true friends will share his feelings with you。”中的主语是“the true friends
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高职 院校 英语 写作 词汇 错误 分析 实证 研究
链接地址:https://www.31doc.com/p-1848187.html