高职高专院校学生性格优势、心理应激与心理健康的关系研究.doc
《高职高专院校学生性格优势、心理应激与心理健康的关系研究.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高职高专院校学生性格优势、心理应激与心理健康的关系研究.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高职高专院校学生性格优势、心理应激与心理健康的关系研究 高职高专院校学生是社会群体中特殊的人群,对于他们的心理关注在促进学生管理方面发挥着重要的作用。在本文中,通过调查,对高职高专院校学生的性格优势、心理应激、心理健康等情况进行分析,研究三者之间的关系,并提出有针对性的管理措施。希望相关的研究能够对大学生心理健康的发展有所帮助。 大学生性格优势 心理应激 心理健康 关系 研究 G64 A 1003-9082(2018)09-0134-01 前言学生的性格优势是积极心理学研究领域中的重点内容,被认为是个体的一种积极的人格特质。在学校教育和家庭教养模式中,有着广阔的应用前景。而应激心理的产生,受到
2、自身生理、心理方面以及外部环境的影响,学生在长期的应激事件影响下,将会身心产生不利影响。所以,学生的性格优势以及心理应激都会影响到心理健康。 一、性格优势、心理应激与心理健康含义界定 性格优势是积极人格特质研究中的主要内容。而人的积极特质主要包含个体的认知、行为反映、情感以及心理层面上的积极特质。对于性格优势的界定,主要体现在以下内容中普遍存在性、满足感、道德价值、对立面的消极意义、特质类、可测量、个体性、惊奇性、社会性1。 心理应激是指,人们在日常生活中,被社会文化事件、突然创伤性体验、环境突变等情况所影响。这些来自于社会、生活、工作、环境等多方面的刺激,将会使得人的心理处于应激状态,最终引
3、发个体能够产生多种心理、情绪上的变化。如紧张、焦虑、压力、高血压、心脏病、失眠等反应。以上都是过度的心理应激,人长期在心理应激刺激下,心理健康将会受到影响,严重的情况下将会引发疾病。当这些心理应激能够引起适度的情绪反映,能够促使人的注意力进行集中、思维灵动。例如,在课堂上的教师提问、比赛、竞赛等都会使得个体的警觉性提升,从而达到很好的教学效果2。 二、大学生性格优势、心理应激、心理健康的相关关系问卷调查 1.研究目标 在本问卷调查中,以高职高专院校学生为研究对象,对其性格优势、心理应激、以及心理健康问题之间的关系进行分析。在实际的问卷调查中分析学生群体的性格优势特点,心理应激状态以及心理健康水
4、平。 2.研究假设 假设一不同性别的学生性格优势存在着一定的差距; 假设二性格优势可以直接预测出心理健康程度; 假设三心理应激对于心理健康具有着直接的预测作用,当应激水平较高时,心理症状越多。 假设四性格优势的存在对于心理应激与心理健康具有着积极的调节作用3。 3.研究对象 以河南护理职业学院随机三个高护班的学生作为调查对象,发送300份问卷,共回收到282份有效问卷。样本的基本布置情况如下性别方面,男生20人,所占据总人数的百分比为6.67%,女生280人,所占据总人数的百分比为93.3%;是否为独生子女方面,独生子女为150人,所占据总人数的百分比为53.2%,非独生子女为132人,所占据
5、总人数的百分比为46.8%;在生源地方面,城镇户口128人,所占据总人数的百分比为45.4%,农村户口人数为154人,所占据总人数的百分比为54.6%。 4.研究工具 对于以上300的学生进行问卷调查环节中,为了实现调查的准确性,通过三种调查工具进行问卷调查。分别为性格优势问卷、心理应激事件评定量表、心理症状量表SCL-90。 5.研究结果与分析 通过问卷调查,各个测量指标的平均数和标准差如下生命活力的平均数和标准差分别为126.70/16.617;人际关系的平均数和标准差分别为136.27/15.562;心理应激总量的平均数和标准差分别为29.93、22.262;生活社交的平均数和标准差分别
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 职高 院校 学生 性格 优势 心理 应激 心理健康 关系 研究
链接地址:https://www.31doc.com/p-1848303.html