浅谈自制教具对优化课堂教学中的作用.doc
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1、浅谈自制教具对优化课堂教学中的作用 【中国分类号】G614 作者介绍本人黄润华是广东省惠州市惠阳区教学带头人,物理科组长,主持课题研究利用废旧物品制作教学用具课题研究工作并完成课题结题工作,此论文为课题利用废旧物品制作教学用具课题研究撰写的。 物理是一门以实验为基础的学科。自制教具使实验室器材得到补充和完善,优秀的自制教具具有独特的优点,可以在课堂教学中发挥重要的作用。为弥补实验室教具不足,扩大学生使用教具的机会,有选择性的制作教具是我们物理教学中不可缺少的教学活动,其意义在于提高学生学习物理的兴趣和解决问题的能力,使教学效果得到显著提高。 自制教具有什么优点呢?自制教具制作方法简单易行,取材
2、方便,贴近教学;自制教具具有很强的针对性,我们可以针对物理教学中的重点、难点进行教具制作,揭示物理生活中的现象和规律;自制教具可以优化教学改革、强化学生动手能力的培养;自制教具为创新教学创造条件、为趣味课堂教学作好准备;自制教具为实验室补充教具,意义也非常重大。如果物理教师每节课都用上自制的实验器材,为学生多做实验,学生在课堂的主动性会大大提高,物理学习的兴趣也非常浓厚,成绩也会得到提高。 如何在课堂中运用自制教具呢? 一、 巧用自制教具,能给课堂教学一个完善展示 由于教具是由教师自主制作,并且满足课堂需要,所以教具具有真实、形象、生动的特点。当自制教具被运用到每个课堂教学中,它产生的物理现象
3、极易唤起学生的直觉兴趣,更能吸引学生的注意力。 自制教具可以提高课堂效率。教师采用教具引入的方法,可以较快的切入课题。这样会让学生将更高涨的热情投入到物理学习中,教学效果自然会得到很大的提高。例如在八年级第一节课时大气压强,我利用废旧物品瓶子和破纸片来做演示实验先把纸片放到瓶口上,然后把瓶子倒置,纸片会掉下来;接着往瓶子倒满水,盖上纸片,再用手按住纸片,然后把瓶子倒过来,放开手后,纸片和水没有掉下来。学生看了这个完整的演示后,对大气压强的存在有很深的印象。再如“跳舞的蜡烛”,先点燃蜡烛,让学生看蜡烛在静静的燃烧,把蜡烛放到播放的喇叭前,烛焰在声波的震动下变得左右摇摆,就好像是跟着音乐跳起舞来。
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- 浅谈 自制 教具 优化 课堂教学 中的 作用
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