浅谈英文歌曲在英语教学中的运用.doc
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1、浅谈英文歌曲在英语教学中的运用 音乐,始终是个永恒的话题。中学生在闲暇时大多会选择听音乐来放松心情,陶醉在音乐的世界里。如何利用学生的这个爱好,将其恰如其分地运用在教学中,成了笔者一直在研究的问题。笔者开展“每周一歌”的活动,旨在通过英语歌曲的欣赏与学习,提高学生英语学习的兴趣。下面笔者对这一活动进行具体阐述。 一、选歌 在歌曲的选择上,笔者会多方面考虑,尤其是要多留意符合“最近发展区”的歌曲。首先,歌曲的旋律要朗朗上口;其次,生词量适中;再次,句型结构不要太复杂。如从You Raise Me Up God is a girl到Season in the Sun再到Rolling in the
2、 Deep等,从经典到流行,从缓慢抒情到节奏欢快,学生学得越来越快,发音也越来越准。春晚上当Celion Dion出场唱起了My Heart Will Go on时,有学生就发信息跟我说,她也坐在电视机前跟唱呢。 二、扩大词汇量 学生对于喜爱的歌曲,能尽快准确地唱出来。因此,教学生歌曲的首要任务就是要使学生熟知歌词里的生词,并能进行正确的发音,理解其意义。这样学生才能把歌曲很好地演绎出来。每周笔者都会把歌词印好发给学生,并让他们查字典,对单词进行联想,培养他们自主学习的能力。例如在本学期Unit 1中学了一些职业的词汇,但课本上仅列出了teacher,scientist, cook 等几个简单
3、的词,课堂上笔者问学生还知道哪些职业的表达方式时,学生说了一大串。因为在上学期,我们学了Be What You Wanna be这首歌,歌曲的第一段就是“doctor,actor,lawyer,or singer,Why not president,be a dreamer,you can be just the one you wanna be .Policeman,firefighter,or a postman,why not something like your old man,you can be just the one you wanna be .”这段歌词里含有七种职业,若要
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