浅谈英语教学之英语氛围营造.doc
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1、浅谈英语教学之英语氛围营造 古语云近朱者赤,近墨者黑。这其实是在强调环境重要影响作用。眼下英语学习的环境或者说英语的学习氛围,特别是农村初中学校,是亟待优化或者加强。如何营造浓厚的英语学习氛围,是农村初中面临的重要问题之一。以下就初中阶段英语氛围的营造,谈几点个人的拙见。 一、充分利用校园广播,制定定期的英语广播节目 长期以来,英语听力一直是学生学习英语的薄弱环节。在听、说、读、写、译各项能力中,“听”始终排在第一位,没有听,就不可能有说,而听的能力是各项能力中最难掌握的,它需要听者对信息在瞬间反应,并作出判断。要想提高学生的英语听力水平,仅靠老师在有限的课堂时间内的指导是远远不够的。收听校园
2、英语广播是提高听力行之有效的途径,它不仅弥补了课堂听力练习的不足,还以最便捷、经济的方式为学生提供了一个全英语的语境,使学生在获取丰富文化背景知识的同时提高口语化表达的能力和技巧。 英语广播时间方面,最好在早自习后的早餐期间,由于英语课通常安排在上午,刚听完英语后,便于与英语课衔接。其次早晨的思维是最活跃的,便于接收新鲜事物。英语广播的内容应该紧贴生活,紧贴课本,通俗易懂,这样学生们才不会反感,才不会排斥。再此,建议把校园铃声改成中英同时播报形式,如“上课时间到了,请同学们做好准备”,然后英语再播报“Its time for class, please get ready” 。 二、校园里的标
3、示标牌,用中英文双语表示 这样无形中让学生掌握了许多单词,也学会了许多知识。如1.校长室(Principals Office) 2.副校长室(Deputy Principals Office) 3.教务处(Teaching Affairs Department) 。 为加深学生对英语的理解,可组织学生自己动手收集校园里需要用英语表达的标牌英语,如校园里的各个部门食堂,办公室,寝室,厕所,图书室等等。校园里当然少不了花草树木,给这些花草树木冠上名号、科属等等,再在汉字下署上英语,让学生自己动手收集并制作牌子。我想孩子们在耳濡目染中定能印象深刻,经久不忘。 还有制作一些警示标语,如在教学楼里No
4、Spitting 勿随地吐痰, No Littering 勿乱扔东西, No Smoking 严禁吸烟,No Cigarette Disposal 不准乱扔烟头, No Smoking Area无烟区, No Scribbling On The Walls不准在墙上乱涂乱画,No Bills 不准招贴, This Entrance Closed 此路不通, No Barefoot不准赤脚, Lost And Found Box 失物招领处。在大礼堂 Way In 由此进入,Way Out由此出去,Please Line Up 请排队, Line Forms Here 在此排队, Please
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