浅谈英语词汇的记忆技巧.doc
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1、浅谈英语词汇的记忆技巧 中学阶段把英语学好,词语记忆是英语学习成败的关键,如果学生掌握了科学合理的词汇记忆技巧,不仅能使学生花费极少的时间就能记得更多、更牢,也为其它功课的均衡提高赢得宝贵的时间,就此谈谈英语词汇的记忆技巧,为学生英语快速提高夯实基础。 一、调整良好的心理状态 首先,学生需要对英语保持长时间稳定而积极的态度,需要恒心,就能像蚕吃桑叶一样,一口又一口,坚持不懈地啃,直到预定目标顺利攻克。其次,学生需要一定的自律能力,该复习时不复习,遗忘规律就会无情地吞噬掉学生的一部分记忆成果;该补漏时不补漏,漏洞就会不断蔓延扩大,这样大大浪费了学生的时间,记忆效果也可想而知。所以,需要学生拥有自
2、律能力,提醒自己,约束自己,按记忆技巧的原则去运转。学生能长期以这样的心态对待英语,那不仅有相当的把握学好它,同时也培养了学生的意志力。 二、看、听、读、写、背多管齐下 学英语需要多种感官的综合运用。要想把大量单词的音、形、义都准确无误地牢记不忘,这副重担可不是哪一种感觉器官单独挑得起的,不重视多种感官的并用,会让学生学成“残疾英语”眼能看,口不能说,就是“哑巴英语”,一听就发慌,两耳一抹黑的,被挖苦为“聋子英语”,当然记忆效果也有明显差异。实验表明,如果让两组学生去背同样一批英语单词,一组学生只用听的方法,错误发生率高达90% ,另一组则看、听、读、写并用,学习同样长的时间,错误率仅为4 %
3、。 三、引导学生理解记忆英语单词 脱离了句子和课文记“死”单词,大脑对这类东西难以留下印象,很多心理学家通过大胆对比试验证明,大脑对那些含义孤立,彼此脱节的材料记起来特别费劲。真正巩固的记忆效果,只有通过对句子和课文深入理解才能取得。学生学习时,每次先集中一批与课文有关的生词,用适当的技巧进行初步记忆,大体记住之后,就应该尽快进入课文学习阶段,直到在语句的大量重复之中牢固掌握了这批单词的音、形、义和用法为止。此外,在“学课文巩固生词为主”的前提下,也不能偏废记“死”单词的学习方法,在初步记忆阶段词汇总复习和日常补漏时,它具有目标集中、节省时间、便于大面积扫荡的优点,是一种起辅助作用的必要方法。
4、 四、间隔合理地安排复习 不重复就学不好英语,重复是学习之母!各种背单词的技巧,可以帮助学生大大加快短期记忆转化为永久记忆的过程,但绝不可能取消这个不断重复的过程,一段时间不重复,学生所记住的那些单词就会在艾宾浩斯遗忘率的无情支配下,只留下一星点儿了。两次复习的时间间隔应大于10分钟,但小于16小时,这是因为在已经记清了一批单词的情况下,如果在10分钟内就开始复习,不仅不能提高记忆效果,反而会对大脑巩固原有记忆内容的生理过程形成干扰,是弊大于利;而16小时以后再复习,被遗忘的单词就比较多,使学生白花了精力,浪费了时间。由此,学生记忆一批单词,应该安排每天上、下午各记忆一次,把可以用的记忆技巧应
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