浅谈英语课外阅读的指导.doc
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1、浅谈英语课外阅读的指导 根据语言学科的特点,高中英语的教学目的是发展学生的听、说、读、写的基本能力,培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,并将阅读能力的考查放在尤为重要的位置。学生具备较强的阅读能力是考试获得成功的关键。因此提高学生的阅读能力已势在必行。而只靠每学期的十几篇有限的课文,阅读能力很难培养出来,即使课文教学效果再高,也是不可能获得真正成效的。而要真正掌握一门外语,还需要了解说这种语言国家的风俗习惯,社会背景等。因此,在课堂教学之外,阅读英语课外读物是英语学习中必不可少的。 1. 阅读材料的选编 现在阅读材料比比皆是,为了提高学习效率,使课外阅读成为课堂学习的有力辅助,
2、就需要对阅读材料慎加选择,从学生实际出发,从而激起学生的阅读兴趣,最终达到预期的目的。 (1) 篇幅长短要适度。阅读材料太长,学生容易失去阅读的耐心,从而影响阅读效果,阅读材料太短,词汇量相对来说要少,信息不够,不符合高中学生的实际,而且近几年高考的阅读理解的篇幅都不是很短。所以篇幅选择是必要的,而且是重要的。 (2) 难度难度应低于课文或与课文相当,要由浅入深,不能急于求成,应遵循先易后难,循序渐进,逐步提高的原则。没有复杂的语法现象,生词量不能过多,若生词过多,学生读一半就不想读了,就会对自己失去信心,对学习失去兴趣,这样也就达不到学习语言的目的了。 (3) 内容目前高中课文本身具有题材广
3、泛,体裁多样的特点,因此在指导学生课外阅读时,要注意选择多门类,趣味性强的阅读材料。这样可以在强化阅读训练的同时,拓宽学生的知识面,我在一年的教学中,补充了七、八万字的阅读材料,所涉及的体裁多样,内容丰富,包括东西方文化背景、英美当地的风土人情以及历史、地理、科普等。比如配合American English一课,我为学生提供了下面几篇短文作为课外阅读材料American English and British English,How to learn English Well,The purpose of Foreign Languages,同时,要求学生征订英语周报、英语沙龙、China D
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