浅谈英语课文教学的一些方法.doc
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1、浅谈英语课文教学的一些方法英语课文教学和其他教学项目一样,也需要教师考虑如何使课堂教学生动,有趣。虽然英语课文内容丰富多彩,但如果教师不注意方法,或是不采用恰当方法进行教学,本来有趣的内容也会使学生感到枯燥无味。教学工作是一种创造性的劳动,一个成熟的教师,其教学的艺术性就在于能在课堂上运用各种各样的教学方法,使学生能兴致勃勃、情绪饱满地积极进行学习。 什么样的英语课文教学方法比较好呢?笔者既教过初中,也教过高中,回顾我的教学经历,我把一些值得肯定且效果明显的的做法,阐述给大家一起分享。 一、激发学生学习热情 课文是综合性的学习材料。中学外语每周课时有限,但内容较多,在有限的课时中要把课文中的内
2、容都学会,而且要熟练掌握,这确实需要教师很好地钻研教材和教学方法,激发起学生学习的热情,调动学生学习的积极性。 1.引导学生预习课文 学生预习如何直接关系着课堂的教学效果。学生通过预习可以对将要学习的内容有初步的了解,在听课时做到心中有数,提高听课效率。教师可以引导学生在课堂上集体预习,分小组预习新课,提出疑难问题待课堂上解答;也可以先由教师提出与新课有关的预习题,要求学生根据课文作口头回答。 2.简介文章作者和课文背景 关于文章作者,有的课文附有注释,有的没有。教师在讲课文之前,可以用概括的方法向学生简单介绍一下作者的情况,学生既可以从中学到一些文学常识,还可以练习听力。 3.简述课文内容
3、在讲课文之前,让学生用学过的单词和句型,把要讲的课文内容概括一遍。教师可以从中理解学生预习情况,也有助于学生的概括能力和口语能力的提高。 4.检查学生对课文中某些词语的理解的程度。 二、要熟练把握引入课文教学的方法 1.以对话方式引入课文教学 在初中第一册课文中最早出现的课文是对话式的。这种课文的教学,可在句型操练的基础上进行。可以教师和学生对话,学生和学生的对话方式进行。还可以以三个人为单位进行,其中一人当翻译,其他两人对话。以对话的形式进行课文教学,在教新课的过程中就包含了复习巩固已学过的知识作用。 2.以复习句型引入课文教学 例如初中第一册第十九课的对话“An English Class
4、”。这个对话是按学过的句型和日常用语编写的。教师可以引导学生从复习句型开始学习这篇对话。再如初中第二册第四课的课文是“What is it?”这一课的句型是Have的肯定和一般疑问式,及特殊疑问式和肯定否定的简略回答。教这一课的课文时,教师可以让学生猜谜语,看谁先猜中。教师叙述书上的句子,同时辅之以手势表演,让学生注意听,听完了,让学生猜。在学生猜中是钟表时,教师把模型钟拿出来,再用提问的方法让学生回答。如教师问Is it a clock?学生回答Yes,it is.教师问Has it a round face?学生答Yes,it has等等。也可以用叙述的方法,让学生跟着说。如This is
5、 a clock, It has a round face.等等。说熟了,再让学生打开书认真读课文。之后,再做巩固和活用练习。 3.以看图提问或看图叙述的方式引入课文教学 有些课文内容先后次序明显,或是故事情节发展比较明显。这样的课文,可以用看图说话的方式进行讲授。有的教师可能认为看图说话是小学教学的方法,对中学生不适用。其实不然,即使高中英语的一些课文也是可以用这种方法进行讲授的。教师可预先按授课需要设计一些图画。上课时,先把一部分图挂到黑板上(注意不要一下子把图全挂上去,否则会分散学生的注意力)。教师可结合挂图画面叙述课文内容。如果学生进行了预习,也可以让学生叙述,再让别的学生补充。讲完一
6、张,再挂第二张。 4.用动画片创造情境引入课文 要把课文讲得生动有趣,尽量把动作、语言、环境结合起来 ,把学生引入课文情境之中。如教初中英语课本第二册第七课“On a Bus”。可以制作一个公共汽车站牌,剪两个少先队员的图片贴在活动教学板的右下方,再在车牌下贴一辆公共汽车,中间挂上一张星期日的日历。教师指着日历说Its Sunday.教师再指着两个少先队员说Wang Lin and Li Ping are going to the zoo. They are waiting for a bus.教师慢慢移动汽车说A red bus is coming and stopping at the b
7、us stop.学生边听、边看,很快就记住课文的内容了。 5.用英语介绍课文大意引入教学 这种方法适宜于教高年级比较长的课文。教师先用英语介绍课文大意,也可以让口语能力较强的学生来做。这样,一方面让学生初步了解课文内容,同时也训练了学生的听力和口语能力。为了检查学生的听力,教师可以让学生起来把英语简介的内容译成中文。 6.以生词、词组。句型讲解引入课文 在有的课文里,生词、新句型,抽象名词较多,同时又有新的语法内容。讲授这种课文,可以让学生先学习生词,组成词组、句子。句子要按照课文中的意思组成。最后引入课文。 三、要熟练把握讲解和巩固课文的方法 1.串讲课文法 这是最常用的一种课文教法。这种教
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