浅谈表演教学在小学语文课堂教学中的作用.doc
《浅谈表演教学在小学语文课堂教学中的作用.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈表演教学在小学语文课堂教学中的作用.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈表演教学在小学语文课堂教学中的作用 在小学语文课堂中,课堂气氛、教学手段和教学效果一直是教师关心的问题,而三者又是环环紧扣,互相联系。本文所要论述的表演式教学有着它独有的特点,本文通过介绍表演在小学语文课堂教学中的实践和注意事项的同时,提倡高效、趣味教学。 本文提倡的表演式教学,以表演为手段,用自己喜欢的方式表演出来,从而自内心深处对所学内容有所感触,接着内化为自身认可的信息。具体是指教师针对学科章节的重点、难点,事先准备典型的案例或在课堂上即兴安排,把案例根据实际需要恰当改编成剧本,课前或在当堂上选出若干名同学,介绍剧情、划定角色进行表演。其余同学在观看过程中发现和分析问题,表演结束后由
2、教师组织同学展开讨论,解决问题。最后教师进行总结。 一、具体实践 表演式教学大致有以下实际操作步骤 (1)编写的剧本必须具有典型性、启发性,与实际操作相结合。编写的剧本是为学习课文服务的,自然也就不同于一般的相声小品剧本,所以在编写的时候应该着重于促进学生对课文语言的理解和思想情感的表达,而不是娱乐大众、揭露社会本质。剧本应该与课文内容、德育培养、教学的最终目的相结合。 (2)一般的表演活动是为观众而演出的,目的是让观众欣赏、感受。但课堂表演的主要目的是为了更好地学习课文。表演式教学在课堂表演是学生的一种学习行为,使用教学表演手段是为学习课文服务的,所以我们的任务就是研究如何表演的过程,即在研
3、究此过程中也就是研究和深读、感悟课文的过程。 (3)教师应该合理组织讨论,启发、引导学生在表演的过程中分析问题、发现问题、解决问题,调动学生的参与积极性,并做好总结。学生在表演的过程中会发现很多他们原来不知道的问题,或表演完后会领悟到什么。所以教师应该在表演完后应该组织学生分组讨论,把自己表演的心得和同学们分享,发现问题后也可以一起解决。 (4)必要时,可以由学生独立完成表演式教学,比如根据教学需要,时间充足的话,安排学生查找相关案例,独立编写剧本并表演,教师只是起引导作用,从而进一步提高学生的组织能力及创造能力,培养学生的综合素质。 (5)这种表演式教学方法适用于看图说话练习的教学中,比如有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 表演 教学 小学语文 课堂教学 中的 作用
链接地址:https://www.31doc.com/p-1848536.html