浅谈计算机专业教学改革.doc
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1、浅谈计算机专业教学改革 在高等院校计算机专业教学中,不仅要重视理论教学,更要注重学生实践能力的培养。在计算机专业教学中通过教学手段、教学方法以及考核形式几个方面进行了教学改革,提高了教学质量,激发了学生的学习兴趣,取得了很好的教学效果。 随着计算机技术的发展和普及,在高校教育体系中计算机教学也占据了非常重要的地位。不仅计算机专业要开设相关的课程,为了适应需要,其他非计算机专业也设置了一些计算机公共基础课。计算机专业是一个新兴的学科,其相关课程具有知识更新快、实践操作性强等特点,为了取得更好的教学效果,我们结合专业特色在教学内容、教学手段、教学方法、考核形式等方面进行了一些尝试和探索。 一、教学
2、内容的改革 计算机教学的目的是为了使学生掌握计算机的使用能力,并利用计算机更好地为本专业进行服务。因此不同的专业对计算机能力的需求也不同。但在实际的教学中,往往不同的专业却使用相同的教学内容、教学大纲,无法突出专业特色。因此我们首先在教学内容上进行了调整。对非计算机专业的公共课,结合不同专业的特点和需求进行不同的课程设置。例如计算机语言课,工科类专业开设的是C语言程序设计,文科类专业开设的是Visual FoxPro程序设计。对与计算机本专业而言,又有计算机应用、计算机网络、计算机控制等不同的研究方向,这些专业的很多课程设置是重叠的,但专业需求和侧重不同。因此即使是同一门课程,我们也要针对专业
3、特点调整教学大纲和授课内容,使教学与专业特色有机地结合起来。 二、教学手段的改革 (一)使用多媒体进行辅助教学 计算机专业的专业课不同于其他学科,需要演示、需要动手操作的内容非常多。所以在教学中大量地使用了多媒体这种教学手段。多媒体教学是依靠多媒体设备,达到音视频结合的教学效果,使教学过程更形象生动、易于理解。多媒体辅助教学解决了传统教学手段比较单一的问题,同时提高了上课效率的问题。但多媒体教学只是一种辅助教学手段,课件也不能代替教师。课件的制作要结合教学内容和教学目的,兼顾到学生的视听感受。只有将传统讲授与现代教育技术手段有效结合,运用合理,才能充分发挥信息技术的优势,取得明显的教学效果。
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