浅谈计算机在教育方面的发展.doc
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1、浅谈计算机在教育方面的发展 本文首先介绍了计算机最早如何引入到了教育行业,以及计算机在教育领域的兴起和计算教育引入我国的过程。其次阐述了计算机在国外和我国教育方面的发展,然后讲解了计算机引入教育领域后对教学所作出的影响,最后前瞻了未来计算机在教育方面的发展趋势。 1计算机走入教学领域 1.1计算机在教育上的应用 20世纪50年代后期教育发展的重大成就之一就是计算机技术在教育领域中的应用,从1958年IBM公司成功开发了世界上第一个计算机教学系统到现在,计算机辅助教育(CAE)在全世界的教育领域得到了广泛的应用,且发展迅速。在计算机技术的冲击下,兴起了一场深刻的教育改革运动,影响了全世界。电子计
2、算机的应用开始走进了普通校园,帮助老师完成教学任务,促进学生进行高效率学习,既是这场新的教育改革的动力,也是现代化教育的一个里程碑,计算机的诞生和发展为计算机辅助教育奠定了坚实的物质基础。 1.2国外计算机教育的兴起 美国开始从事计算机辅助教育的研究始于50年代末60年代初。至今计算机辅助教育的发展经历了半个多世纪,但进步却非常迅速。从20世纪70年代开始,教育领域引入计算机进行辅助教学进入了飞速发展时期,教育技术和教学手段取得了很大进步和质的飞跃。发展将近60余年,CAE已经获得了普遍认可和赞扬,特别是在发达国家,计算机已经形成了它自己的理论、概念、方法和技术,逐步发展成为一个新兴的交叉学科
3、。 1.3计算机教学传入国内 我国从上世纪70年代开始关注计算机辅助教育的发展。教育界人士相继作了大量的消化、介绍和引进,为计算机辅助教育在我国的发展做了很大贡献,从而缩小了我国与国外计算机辅助教育的差距。 2计算机教学的发展 2.1 国外计算机教学的发展 美国飞速发展的高科技和计算机在各级大小院校的普及 , 为计算机辅助教学的开展提供了物质基础在 1970年其初中校园拥有并使用计算机的占据了34.4%, 但很快就在1975年增涨到了58.2%。从1983年美国实施的一项全国性调查显示 在全国85 % 的高中和42 % 的小学已经至少拥用一台计算机。而到了1986年在公立学校每40名学生就拥有
4、一台计算机, 到了1989年这个比例一度达到151。与此同时计算机辅助教学尝试开始在拥有计算机的各级各类学校中展开, 各级教师使用计算机的培训也进行着,美国联邦政府和各种社会性的教育服务组织也进行了这方面的研究和尝试。 2.2 计算机在国内的发展 我国计算机辅助教学的发展经历了3个阶段 第一阶段,硬件资源匮乏。要想解决这个问题得需要大量资金的投入,比较积极地购买计算机的通常也都是条件比较好的学校。其次,匹配教学的软件也是缺乏的,从而造成很多设备闲置。这些设备只是象征性地摆在了学校,并没有物尽其用。 第二阶段,软件问题困扰。受国家经费以及盗版软件影响,形成了教学软件质量差、数量少、实用性小等问题
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