浅谈语文作业设置.doc
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1、浅谈语文作业设置作业是复习巩固学习效果的一种手段,如何收到较好效果又不增加学生负担,至今还是一个值得研究探讨的话题。就语文作业的设置,要围绕语文基本功训练的要求,精心选择和设计作业内容是很重要的。作业量如果超出学生的承受能力或是抄抄写写,他们就会感到乏味,对学生的身心发展极为不利,我认为,作业量应适当、足额,布置应从效果出发。因此,在布置作业上我做了一些改进。 一、作业力求少而精 为了提高作业效果,我在作业布置上注意“少而精”,对字词练习、解词、组词等项,注意教会方法,极少书面练习,主要让学生弄懂弄通。内容上,突出一个“新”字、一个“思”字。“新”就是形式多样,让学生感到新鲜,激发作业兴趣;“
2、思”就是富有思考性。根据这一原则,布置这样一些作业用几个关联词语写一个场景,一段话,对熟悉的小动物进行片段描写,对人物进行片段描写等,效果较好。 二、作业布置要活 语文作业是课堂教学的继续和发展,它包括听说读写四个方面,不能只是书面作业。我常给学生布置一些如收听信息写介绍,把课文中童话寓言、民间故事讲给家里人听,朗读背诵古诗及课文中精彩章节等;还注意照顾不同层次,对一些优秀生要求多读多看,死作业较少,而学习能力差的同学,适当多些练习。 今年寒假,我布置了一项“兴趣作业”和“态度作业”。 所谓“兴趣作业”就是在作业内容和数量上不做硬性规定,而是要求学生从实际出发,根据自己的爱好和需要选择作业。如
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