浅谈语文课的结课艺术.doc
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1、浅谈语文课的结课艺术 “结课”是教学的重要环节,它与新课导入、整体感知、研讨赏析、合作探究、拓展迁移等相得益彰,共同构成语文课堂教学的几个有机组成部分。一个好的收束,不仅能给人以艺术的美感,更能给人以艺术的享受。 下面我就谈谈自己在语文教学中,如何设计“结课”这一环节的。 一、提纲挈领,概括总结 这是一种最常用的“结课”方法。它通过对教学内容、课文特色等的总结归纳,让知识条理化和系统化,让学生纲举目张,牢固掌握所学的知识。 如教完大自然的语言,我是这样结束的本文是一篇事理说明文,作者把一门科学物候学,介绍得浅显易懂,饶有趣味。全文采用逻辑顺序说明,思路清晰明了描述物候现象作出科学解释追究因果关
2、系阐述研究意义。这种从现象到本质的认识方法和行文思路值得我们学习。本文语言严谨而生动,兼具说明的科学性和生动性,是一篇极有价值的科普文。 这样收束,既有对课文内容的总结,又有对课文艺术特色的归纳,还有对课文价值目标的强调,能够加深学生印象,起到强化和深化的作用。这种回味式的“结课”,教师可以做,还可以先启发学生去总结,教师再加以补充。 二、首尾呼应,丝严缝合 一堂语文课,就如一篇文章,如果能做到衔接过渡,环环相扣;首尾呼应,结构严谨,就能让学生在学习过程中自然得到思维能力的培养。 上白兔和月亮一课,我是这样设计开头和结尾的。 导入同学们,英国作家萧伯纳有句名言(多媒体展示)“人生中有两大不幸,
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