浅谈课堂教学中如何培养小学生学习数学的兴趣.doc
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1、浅谈课堂教学中如何培养小学生学习数学的兴趣 兴趣是学生学好知识的前提,如何调动学生的积极性和主动性成为课堂教学成败的关键。所以,如何激发及培养小学生的数学学习兴趣,是多数小学数学教师的当前要务。教师只有善于激发学习兴趣,才能全面提高教学质量。 学生学习的最好老师是学习兴趣,培养学生的学习兴趣是开展教学活动的前提和基础。在小学数学教学中,培养学生的学习兴趣,让学生养成良好的学习习惯,并且使学生明确学习的目的,这是非常关键的。 一、创设教学情境,激发学习兴趣 在教学中,创设教学情境,激发学生学习兴趣,发展学生创新思维,优化数学课堂,通过讲故事创设教学情境、优化课堂教学。本人在讲解加减混合时,为了使
2、学生有吸引力,开始,我给大家讲述一个小白兔拔萝卜的故事。有一只小白兔非常可爱,特别喜欢拔萝卜,拔萝卜时可专心了!第一天拔了10个,第二天拔了12个,你能提出哪些问题?学生1两天共拔多少个?学生2第一天比第二天少拔几个或第二天比第一天多拔几个?接着问假如吃了2个,小白兔现在有几个萝卜?学生列式10+12-2=20(个)。我根据儿童的心理特点,通过讲故事创设情境,把学生的学习兴趣和热情调动起来,从而达到优化课堂教学的目的。 根据小学生爱新奇,好胜的心理特征,结合数学内容,不失时机地诱发学生学习效果。例如教“求一个数比另一个数少几”的应用题时,如果把新概念细细讲解,学生会感枯燥乏味。因此,巧妙设计准
3、备题搭桥铺路,让学生把新旧知识联系起来,促使知识正迁移,把前面练习的“求多几”的问题,改为“求少几”问题作为尝试题,通过启发学生比较,引导他们学习课本上的例题。然后激发他们试着解答,就能激发学生的兴趣。虽然他们不一定都能正确地理解,会出现几种不同的解法,有着种种的疑惑。此时教师做适当的引导,点拨启发他们引导学生归纳解题的思路方法。这样做就会使学生亲自经历探索知识过程,充分调动学习的主动性和积极性,从而使他们体验到获取知识的快乐感、成功感、增强他们学好数学的自信心。 二、增强学生的学习自信心,培养学生的学习兴趣 学生学习数学知识的自信心是在日常的学习当中得以增强的,只有使学生在教师的帮助下,通过
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