浅谈课改下中学数学教学的几点看法.doc
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1、浅谈课改下中学数学教学的几点看法 随着素质教育的全面推进,教育教学改革势在必行。特别是实施新课程改革的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质和文化素质等全面发展上来。通过这一年来下线支教的数学教学实践中,我体会颇深首先是必须改变那些在脑子里已经根深蒂固的教育观念。这些旧观念就是教师讲,学生听。但是对新教材,我们更多的是需要学生的参与,而不是自己,利用学生开拓、创意性的思维,完善整个课堂教学。而我面对的是农村的初中学生,他们存在着基础较差、知识面不广、反应能力较低等不利于新课程推广的制约因素。从农村的实际出发,努力激发他们的学习兴趣,充分调动他们的学习积极性和主
2、动性。教会学生学习,教会学生思考,教会学生探索,也是能在新课改的实施中拥有一片广阔的天地。针对农村初中生的特点及教师经常出现的同感,认为问题的关键是如何解决好教师的教和学生的学的矛盾,在此提出来以下几点看法。 一、 帮助学生树立正确的数学学习观 农村中学的学生,由于条件及地域的限制,他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用。另外,家长多数都只读完小学或是文盲,不懂得知识的重要性,也不懂怎样教育子女,多数家长教对子女上学的要求是“会写字,能算帐就行了”,针对这一系列阻碍学生学习的主、客观条件,教师有责任和义务帮学生树立正确的学习观。在这一点上,教师应关注学生的成长和生活,多与学生交流,了解他们的
3、内心世界,应该多带他们去做一些有利于学习的活动,给他们讲一些和他们生活有关的数学知识应用问题,拓宽他们的视野。让学生感受到知识存在于社会,存在于生活,和我们的生产、生活等密切相关,并不是“学习无用”。 二、 激发学生学习的兴趣 兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪。心理学人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣以需要为基础,在人的实践活动中具有重要的意义。 对数学有了兴趣可以使学生集中注意力,产生愉快紧张的心理状态。这对今后的学习活动会产生积极的影响,有利于提高学习的质量和效果。 具体可以从以下方面培养(1)、以鼓励为主,不
4、论是老师还是家长,此方法尤为重要;(2) 、培养学生的自信心。有自信的学生,才想把事情做好。做好了自然就会产生兴趣;(3)培养学生的动手能力,这也是培养学生学习数学兴趣的有效办法。 三、注意培养学生学习数学的方法 在传统的数学教学中,只注重教学的效果而忽略了学习方法和学习过程的教学,导致学生思维僵化,不能自主地学习新知识,对所学的知识只能模仿或死记。针对这一情况,教师在教学过程中要注意学习方法的教学。 1、教会学生预习的方法。预习是学习各科的有效方法之一,但农村初中的学生大多数不会运用这种方法进行学习。因此,教师有必要教给他们预习的方法,使他们了解要学习的内容,认识自己不懂的地方,应教会他们“
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