浅谈高三地理复习.doc
《浅谈高三地理复习.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈高三地理复习.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈高三地理复习 地理复习课是通过对复习内容进行归纳、梳理、综合、重组,构建知识框架,帮助学生建立知识的内在联系和结构,以巩固并提高运用地理知识,解决实际问题的能力为主的课型。 高三地理复习需要的内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在初高中的教材中。学生往往是学了新的,忘了旧的。究竟如何搞好高三的地理复习,是每个老师都要面临的问题。我在教学过程中进行了一些探索、研究,积累了一些粗浅的经验。 一、制定整体教学复习计划 高三复习大体分三个阶段第一阶段是抓好基础知识的复习;第二阶段是专题复习;做好学科内综合练习,同时在复习过程中穿插进行一些必要的测试,测试的试题要精选;第三阶段是精选文科综合性
2、的练习试卷进行模拟测试和对学生进行考试心理训练。 二、全面复习,突出重点 从近几年的地理高考来看,试卷并不注重强调知识的覆盖面,尤其是今后的试题,逐步以知识立意转化为能力立意,着重考查学生分析问题和解决问题的实际能力。因此,教师必须注意在全面复习的基础上突出重点。 三、做好学习和复习方法的指导 好的学习方法可收到事半功倍的教学效果,所以,在整个高三的复习过程中,应注重对学生学习方法的指导。首先,要求学生在教师的指导下有重点的读书,读自己认为有缺漏的部分,掌握不够的部分。引导学生学会自我归纳总结,及时反馈,及时纠错,从而在心理方面为高考做好准备。同时,还要让学生注意总结解题经验,探索解题规律,养
3、成良好的解题习惯,提高审题能力和综合分析问题,解决问题的能力。学生只有掌握了较好的学习方法,学习起来才会主动,轻松,才有针对性,学习效果才会提高。 四、做好对知识和能力的处理 强调基础知识、基本观点、基本能力和理论的基础上,注意对知识的整理加工。如整理知识系统、概括知识结构、分析知识联系、比较知识异同、归纳知识特征、总结知识规律等,使知识变成可提取应用的内容。 重视能力培养,加强读图能力、文字阅读和表述能力。 1.能力的培养 地图是地理学科特殊的语言和重要标志性语言。读图能力是众多能力中尤为重要的一种,在教学中可用以下方法深化、提升这一内容的复习。 将教材、地图册、练习册中出现的各种地图、图表
4、进行分类,如区域地图、坐标系统图、数据图等,再根据不同类地图展示各种特点。 地图作为一种特有的呈现形式,可用于教学,也可作为思维过程的呈现形式,在复习中,教师可将某些重点启发过程以不同形式的图形展现,将有助于培养学生的图文转化能力。教师收集资料,摘编或选用与教学内容有联系的各种图表,在图上多做文章。高考经常考到的日照图,变化形式最多,让学生收集,并加以转变。 2.能力与表述能力的培养 众所周知,阅读能力和表述能力其实是人类最重要的学习能力,它们不仅仅是在语文课上要培养的东西,而是在任何课堂上、任何时候都要教会学生的重要能力。 地理阅读能力的培养,可借鉴其它文科教学的分析思路,例如 用主题大意法
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 地理 复习
链接地址:https://www.31doc.com/p-1848835.html