浅谈高中体育教学创新模式.doc
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1、浅谈高中体育教学创新模式体育教育作为提升综合素质的一环,是不可或缺的。过去的体育教学都是千篇一律的集体活动,比如800米跑圈、列队做体操等。然后就解散由学生各自进行自由活动,但是经过研究发现体育老师们的这类安排并没有被学生们认真的利用起来,学生没有进行有效性的锻炼,没有起来很好的体育效果。 任何学科的教学都要讲究创新,才能够达到教学效果,体育学科也是如此,只有引进了创新教学模式,才能改变现状,发挥体育课的作用。 一、体育教学面临的问题 在紧张的高中学习生活中,除了九门必修必考的学科外,其他课程常常要为了这九门课“让道”。包括音乐课、美术课、体育课等课程在内,都经常出现被占课现象。在课程安排里,
2、体育课一般一周仅有一两节,少之又少。更令人遗憾的是,这仅有的一两节还不能够得到高效利用1。一成不变的体育课教学模式让学生们对体育课提不起兴趣,遇到自由活动时,有些学生宁愿留在教室自习。如此一来,还怎么通过体育课给学生们放松的时间和增强体质的机会?久而久之,更会让一些本来喜欢体育课的学生也变得不感兴趣。 二、体育教学的作用 首先,体育锻炼可以增强体质,提高免疫力。当今社会,人们“亚健康”越来越严重,缺乏抵抗力导致经常受感冒等一些小病的困扰。俗话说“身体是革命的本钱”,没有好的身体又如何能专心地学习。其次,学生们常常在教室一坐就是九、十个小时,这样久坐而不运动很容易导致肥胖的发生。而且,科学表明,
3、适当的运动可以刺激神经,使人变得精神,在学习之余有适当的运动也可以帮助提高记忆力,让同学们更好地学习。 三、创新教学模式的应用 (一)教学内容的优化和选择 构成一节课的重要因素就是教学内容,所以教学内容的优劣会对整体课堂效果产生重大影响。如果安排的教学内容足够丰富和有趣,自然容易吸引学生们的注意力。反之,当学生们发现这节课的教学内容与上节课无异时,便会丧失兴趣了。因此,体育老师作为课堂教学活动的组织者,应当精心选择一些有趣又有锻炼意义的体育项目或活动。高中生仍处一个活泼好动的阶段,如果将更多的游戏与体育锻炼结合起来,既提高了课堂内容的趣味性,满足了学生们的爱玩心态,又能达到体育锻炼的目的。例如
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