浅谈高中信息技术有效课堂教学策略.doc
《浅谈高中信息技术有效课堂教学策略.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈高中信息技术有效课堂教学策略.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈高中信息技术有效课堂教学策略 信息技术作为一门非高考科目的高中生必修学科,有着其独特的专业特点,如何在目前课时设计的一周一节课时有限教学时间内,教授好信息技术并切实实现新课标中所提出的“提高学生信息素养,为提高学生信息获取、处理及应用能力,为学生终身发展奠基”这一目标是每位信息技术教师所必须面对的问题。 当今社会是一个信息爆炸的社会,谁能最快抓住信息、处理好信息、用好信息谁就能在社会激烈的竞争中处于优势地位。高中生是接受能力最快的一个群体,学习好信息技术既是其自身发展的必要也是将来推动社会发展的基础,然而高中生毕竟是学生有其自律性不高、控制力不强、自学性不够等固有学生特性。再加上信息技术是
2、一门非高考学科,目前各高中学校开设信息技术课的课时非常有限。要让学生很好的学习信息技术这门学科,并掌握和应用信息技术这就要求我们信息技术教师付出努力,抓好学生学习、应用信息技术的各个环节,而最重要的环节就是信息技术课堂教学。如何才能有效、高效的搞好信息技术课堂教学呢?要从以下几个方面着手。 1 教师精心准备课堂精讲 信息技术同其他学科一样在课堂教学中必须有老师讲解的环节,但由于其课时非常有限,这就要求信息技术教师在讲授内容时必须要做到精讲,讲授必须的、必要的东西,而要做到这点就要做好以下功课。 1.1备课要全面同精炼相结合 教师的备课既要考虑授课内容本身,如本节课教学的三维目标、重点、难点等,
3、同时也要备学生的基础及其心理。在内容方面既要全面又要重点突出、难点突破,这就要求教师本身对授课内容有足够的理解,同时要尽可能发挥集体备课组的力量,把相关知识精减融合。在备学生方面要考虑学生的特征,要引入一些学生关心、感兴趣的东西以产生共鸣,激发学习求知欲望和学习内动力。 1.2课前要预演 所谓课前预演就是在上课前将自己要讲的内容在心里演练数遍。就像演说家要发表重要演说一样进行预演、操练。在这个过程中对前期备课中的内容要进行再精减、加工、融合,保留精华言语,剔除不必要的言行。 1.3实操演示要推敲 信息技术学科少不了教师的实操演示,而在这个环节要演示的内容,教师在课前一定要反复推敲,看演示的内容
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 高中 信息技术 有效 课堂 教学策略
链接地址:https://www.31doc.com/p-1848867.html