浅谈高中学生心理健康教育.doc
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1、浅谈高中学生心理健康教育 心理健康是当前实施素质教育,培养21世纪人才的需要,它要求学校、社会和家庭互相配合。而学校是培养人才的主阵地,应责无旁贷地担负起中学生心理素质教育的重任。 高中学生 心理健康 教育 学校德育和思想政治课是实施心理健康教育的基本的、有效的途径。 首先,要在思想上确立培养学生健康心理是素质教育的组成部分,学校是心理素质教育主渠道的观念。转变思想,改变只对有心理疾患的学生才进行心理素质教育的老观念,树立对全体中学生进行心理素质教育的新观念。其次,建立和完善学校心理素质教育网络体系,推进学校心理素质教育的制度化和规范化。再次,加强学校的文化建设,营造良好的校园文化氛围,通过物
2、化环境、规章制度、教育活动等外部条件和学生心理内化过程,引导学生形成良好心理品质和健全人格。此外,还要充分发挥学校包括各科教学、德育、班主任及团队工作、社会实践等载体和途径的作用,形成心理教育合力。 一、当代中学生不良心理的表现。 1、以自我为中心,排斥他人。现在的孩子常被称为“小太阳”,在家中长辈娇生,父母宠爱,久而久之便形成了以自我为中心,他们很少考虑他人的利益,处境和感受,与周围人的关系疏远,无法沟通,常易发生冲突。 2、自理能力差,对家长依赖心理强。不少学生习惯于把生活中的问题交给家长解决,对家长依赖心理严重。过着衣来伸手,饭来张口的生活,每期开学,我们都可看到家长替学生报道,缴费,领
3、书等。 3、意志薄弱,经不起批评,心理承受能力差。由于长期的娇生惯养,当做错了事,家长或老师批评了几句便负气离家出走的现象时有发生。 4、胆小怕事,心理焦虑恐惧。部分学生因缺乏锻炼,遇事不知所措。普遍存在周期性心理焦虑现象。往往考试升学前更显严重。 5、儿童心理严重。部分中学生讲话,处事很幼稚,出现了“高龄低智”现象。 二、心理健康教育方法 1、正确引导法 引导学生正视挫折,学会进行自我心理调适,学会控制和调节情绪和心境,要把课堂教学与课外活动和社会实践有机结合起来。举办“理想、现实、责任”主题班会、讲演会,“说失败”讨论会,学名人、学英雄、故事会、报告会。开展野外登山、义务劳动、公益劳动、植
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