浅谈高中政治教学中对学生学习兴趣的培养.doc
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1、浅谈高中政治教学中对学生学习兴趣的培养 兴趣是最好的老师,是一种力求认识、探索事物的心理倾向。它能直接转化为学习动力,成为激励学生学习的内在因素。在高中政治教学中如何将学生学习的兴趣培养起来,使学生从被动的听讲者转变为课堂的积极参与者,使他们的主体意识在教学过程中得到充分的尊重与强化,是摆在我们政治教师面前急需解决的一大难题,应引起体育教师的高度重视。 现代社会对未来人才的要求越来越高,无论是基础知识还是综合能力都要相当硬,才能更好、更快地适应这个社会,并为社会做出自己的贡献。在教学中,教师不但要重视基础知识的牢固掌握,更要重视理论联系实际,并要培养学生的实际分析能力和综合能力。那么,作为一名
2、政治教师,在教学中如何才能更好地完成教学目标,为未来的社会培养出更加优秀的人才呢?通过教学实践,笔者认为教师应积极培养学生的学习兴趣。 一、思想政治课教师要努力提高自身素质 古人云“正人先正己。”教师必须以高尚的师德,成为学生心目中所敬佩的对象,才能成为学生学习的楷模,对学生的行为产生良好的影响。其次,思想政治课教师必须加强学习,不断提高自己的专业知识和业务能力,结合实际,因材施教,与时俱进,开拓创新,不断吸纳新知识,不断探索和掌握教育教学的好方法,提高教学技能,才能成为学生喜爱的老师。 二、建立和谐、融洽的师生关系 学生喜欢的教师是那些和蔼可亲、平易近人和真正关怀他们健康成长的人。这就要求我
3、们教师要以教书育人的敬业精神、高度负责的态度和火热的情感对待学生,真诚地爱护学生,并利用一切机会和场合了解关心学生的思想、学习和生活,对待学生一视同仁,不厚此薄彼。对待学习中下水平的学生不能动辄训斥,盛气凌人,而是更应该多接近他们,尤其在学习方法上给予他们具体有效的指导和帮助,善于发现他们思想上、学习上的点滴进步,加以鼓励,增强信心。只有这样,学生才能亲其师,信其道。 三、优化教学结构、教学方式,激发学生的求知欲 导语是中学思想政治课教学不可忽视的一个重要环节,认真设计导语,能给学生创造良好的乐学情境,激发他们强烈的求知欲望。例如在讲“只有社会主义才能救中国”这节内容时,师生先共同回顾中国近代
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- 关 键 词:
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