浅谈高中物理教学与现代信息技术的结合.doc
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1、浅谈高中物理教学与现代信息技术的结合 摘要 现代信息技术迅速发展,在各行各业得到了广泛运用,高中课堂也是现代信息技术运用的一个重要阵地。很多高中生反映物理是一门晦涩难懂的学科,将现代信息技术引进物理课堂,使得原本深奥难懂的内容变得形象生动,让学生能更好的理解和接受物理知识。在本文中,笔者探讨的正是高中物理教学与现代信息技术结合的这一问题。 一、将高中物理教学与现代信息技术结合的意义 高中物理课对很多学生来说,比较难理解,学习起来,也存在一定难度。物理学科本身是一门逻辑性比较强,而又比较深奥抽象的学科,很多学生,对物理望而生畏,有些学生甚至是因为物理难学,而选择学文科。所以,目前来说,将抽象深奥
2、的物流变得形象生动,让学生容易接受,并且吸收课堂所学知识,对物流产生兴趣,是现在物流教学工作者共同面对的问题。现代信息技术正好成为教学工作者可以借助和利用的手段,在现代信息技术的支持下,课堂可以加入图画、音频和视频等内容,这些内容能很好的吸引学生的注意力,并且将教师需要讲授的知识很直接的传达出来。 二、高中物流教学与现代信息技术结合应该注意的几个点 毫无疑问,现代信息技术进入高中物理课堂,能为课堂增添很多内容,也有利于提高课堂教学效率,但是我们也应该看到的是,要取得这些成效,全都基于有效正确科学的利用现代信息技术。如果是在物流课堂上滥用或者是错误的使用现代信息技术,可能反而是画蛇添足,不仅不能
3、为物理课堂加分,反而降低了物流课堂教学效率。所以,在物流教学中,利用现代信息技术有几个需要注意的点。 (一)切忌本末倒置 归根到底,现代信息技术只是一种教学的手段,是为了取得更好的教学效果,适当的应用到教学当中的。如果整个课堂完全依赖现代信息技术展现各种图片、文字、声音,课件以非常花哨的形式呈现出来,固然可以吸引学生的注意力,一播放出来,可以立刻抓住学生的眼光,整个课堂也变得非常热闹,学生争相欣赏课件中展示出的内容,但是后续如果缺少教师的引导,那么学生对所学知识也是只是看了一遍,而没有进行更加深入的思考,教学效果没有达到。现代信息技术进入课堂,只能作为一种辅助手段,而不是课堂教学的主体。当利用
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