浅谈高中美术课学生兴趣的培养.doc
《浅谈高中美术课学生兴趣的培养.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈高中美术课学生兴趣的培养.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈高中美术课学生兴趣的培养 在我校美术教师上课中,普遍发现学生对美术课并不感兴趣,针对这种现状,提出一些科学有效的教学方法,为我校高中美术课提供一些思路和借鉴,从而更好的激发高中生学习美术的兴趣。 美术课是对学生进行审美教育即美育的主要途径,而美育又是素质教育的重要组成部分。美术课通过审美教育提高学生的鉴赏能力,感受能力和创造能力,同时对于提高学生文化素养起到了积极作用。但在我校美术教师上课中,普遍发现学生对美术课并不感兴趣,针对这种现状,提出一些科学有效的教学方法,为我校高中美术课提供一些思路和借鉴,从而更好的激发高中生学习美术的兴趣。 1.教师方面 1.1加强教师自身艺术修养。高中美术鉴
2、赏不仅涉及到大量的美术史知识,而且涉及到政治、历史、人文、地理等其他学科的知识,是一门综合性非常强的学科,而我们的美术师范院校长期实行的是“重技能、轻理论”的培养模式,美术教师大都缺乏基础理论的系统学习,知识结构不合理,很难适应信息大、美术种类多、作品内涵深的美术鉴赏课。所以美术教师应该加强自身的艺术修养,要扩大知识面,大量阅读、吸取各领域的知识,做到融会贯通,运用自如。 1.2采取多样化的美术学习方式。新课改明确提出了要改变落后的学习方式,提倡创造在教师指导下充分调动学生主体性、富有个性的学习方式,让学生在学习中主动体验,在体验中感悟,在感悟中发展想象力和创造力。在教学中我采取以下学习方式
3、1.2.1小组合作学习。合作学习是实施主体发展性课堂教学的基本策略,生生互动是合作学习的主要特征。生生互动主要是指小组内部、小组之间的学生间的相互合作、相互协调、相互交流、相互补充、相互学习。在合作学习的过程中,培养和发展学生的合作意识、合作精神,在合作学习过程的参与中,学会合作,学会倾听,学会分享,发展学生的多元智能,达成学习的目标。在高中美术鉴赏教学中,根据不同学生的美术水平、美术能力或兴趣爱好,三至五人组成一个学习小组,在引导学生欣赏艺术品时,要特别注意提醒学生认真看作品,对作品的情节、环境、人物以及内容等方面入手,让学生小组合作交流,每组派代表发言。这样,可以使学生学会组织他们的思路,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 高中 美术课 学生 兴趣 培养
链接地址:https://www.31doc.com/p-1849041.html