浅谈高中英语交际教学法与词汇教学.doc
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1、浅谈高中英语交际教学法与词汇教学 近年来,在高中英语教学过程中为了提高高中英语教学的质量,教育学者不断推出一些新的改革方案。有报道称,中国教育学会原会长、北京师范大学教授顾明远已经指出在2018年,高考英语将退出统一高考舞台,英语考试则会转变为社会考试或者是等级考试,学生不仅仅可以考一次,只要能考到最好的成绩都能作为成绩。由此我们可以看出,高中英语学习越来越倾向于社会化的同时,也让我们意识到英语不再局限于高考,而是作为一种沟通工具在我们生活工作中变得越来越重要。而在我们老师的教学过程中,我们首先必须认识到,英语教学的最终目的是要培养学生的英语交际能力,而词汇教学也应以此为核心目的。 一、高中英
2、语交际教学法的重要性 高中英语交际教学法是为了实现英语教学目标而采用的一种教学手段,理想的英语交际教学法应该是借助有效的交际教学手段,实施交际教材提供的任务,达到交际大纲所规定的目标。 随着我国社会主义政治、经济和文化的发展,经济文化水平的不断提高,我国对外交流的活动也越来越多。许多人已经认识到英语在工作和学习中的重要作用。交际作为一种语言的基本功能逐渐为我们的生活和工作带来更多便捷的同时,越来越多的人也逐渐融入到学习英语口语的氛围中。英语作为一种沟通工具,学习的最终目的应该是运用所学英语知识完成实际语言环境中的交流,即能够用英语进行交际。如今大量的社会工作人员积极接受继续教育学习英语,为自己
3、的工作增加动力。 二、高中英语词汇教学的重要性 我们都知道,英语的26个字母经过不同的组合,不断组合出不同的英语单词,把单词再进行组合就会形成语句,可以表达人们想表达的所有。26个字母我们肯定能到背如流,但单词远远不止26个,而且并不是每个单词我们都认识,事实也证明,与人用英语交际,是需要词汇量的。其实在我们英语教学过程中,英语词汇教学是属于一个比较复杂的动态过程,作为我们英语学习过程中的重要组成部分,不仅包含了词汇教学的理念、方法,还包含了一些学习词汇的技巧。合理有效的词汇教学能够调动学生的英语学习积极性,有助于提高学生的英语实际运用能力。相反,词汇量的匮乏,会让学生倍感学习英语的压力,既不
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