浅谈C语言程序设计教学.doc
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1、浅谈语言程序设计教学 C程序设计语言作为大、中专学生入学后的首门计算机语言课程,也是重要的程序设计课程。对于学生来说,程序设计的思维方式和概念都是全新的,学生接受起来很困难,通过对C程序设计语言教学方法探讨,能收到较好的教学效果。 一、引言 C程序设计语言是计算机及相关专业中一门重要的计算机基础课程,由于其在当今系统软件和部分应用软件的开发中具有实用性强的特点,又与硬件和程序设计环境底层的联系紧密,是当今计算机软硬件工程师应该掌握的一种基本的、比较实用的程序设计语言。它作为学生入学后第一次系统地学习与高级程序设计语言和程序设计有关的内容的一门新课程,本身就比较难;再加上其内容的庞杂、语言描述的
2、灵活,更让学生感觉难上加难。因此对于担任该课程的老师来说,如何教好这门课程,培养学生运用C程序设计语言分析问题、解决问题的能力,是这一门课程的目的和宗旨。 二、采用案例教学,培养学生的兴趣和积极性 C程序设计是应用性很强的一门课程它既有理论又有实践,既讲方法又讲动手能力。一般来说,教材中前几章都是先介绍C程序设计语言的一些概念和基础知识,然后才介绍程序的建立和运行。这些概念和基础知识,既枯燥又比较抽象难懂。在教学中,我们打破课本原有的顺序组织课堂教学的方式的逻辑结构体系,改用从案例入手,通过给学生演示、让学生模仿,在实际应用中去探究和领悟这些概念,并适时地加以归纳总结和概念的延伸,让学生在轻松
3、愉快的气氛中学习新知识。 案例教学法打破了以教材为中心的传统教学模式,不按教材的顺序授课,而是以精选出的程序设计的案例为中心,把学习的重点放在具体案例的讲述上,把要学习的语法和概念融入到具体案例中来讲解。整个教学过程中强调在应用中学习,从而避免了枯燥的理论说教,不仅能增进学生的学习兴趣,而且对提高学生综合分析和解决实际问题的能力也大有帮助。那么该如何培养学生对C语言课程的兴趣呢?案例教学法是培养学生学习兴趣的有效途径一。 三、运用多媒体CAI课件教学,提供交互式学习环境 C语言的内容比较繁杂,我们把概念、定义等一些知识性的东西用幻灯的形式投影出来就会使课堂内容更加丰富,提高学生的注意力,节省老
4、师板书的时间,让整堂课的效果改观。但是课堂上课件的演示也要适当,避免喧宾夺主,使学生更多地关注了形式的变化,而忽略了内容本身。相应的,课件在其他内容的处理上就要慎重了。比如算法、程序的设计,我们不是只注重给学生一个结果、一个程序,而更应该展示给学生的是一个过程,一个思想,也就是怎么样去解决这个问题。我们的重点在于教会学生掌握方法,即帮助学生学会自己解决问题,而不是帮助学生解决问题。即授人以渔,而非授人以鱼。因此在讲解这些内容的时候就不能是一张幻灯一个算法、一个程序,而应该重点介绍方法、思想,根据题目求解的过程,一步一步把结果“ 写” 出来。 多媒体CAI课件主要包括课程内容、算法演示、在线测试
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