2017年福建省中考数学卷与课程标准的一致性研究.doc
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1、2018年福建省中考数学卷与课程标准的一致性研究 1研究背景 福建省人民政府办公厅于2018年颁布的福建省“十三五”教育发展专项规划1,指出,为促进入学机会公平,完善中小学招生入学办法,从2018年起全省统一组织实施语文、数学、英语等科目中考,至此我省中考由各地市命题跨入全省统一命题新时代,具有开创性的意义,中考作为九年义务教育阶段的终结性考试,是初中学科学习目标评价的重要手段,也对今后初中教学具有导向作用.此外,检索已有的中考研究文献,表明中考与课程标准的一致性问题已是国内外研究的一个重要方向,特别是2018年作为全省中考统一命题的首年,其试卷的命制质量备受关注,而我国于2018年颁布的 3
2、数据统计与分析 3.1总体一致性分析 2018年福建省中考数学卷与以往各设区市考查形式变化不大,过渡性较好,试题表现出“稳中有新、亮点鲜明”的特点,如第20题考查我国古代数学名题“鸡兔同笼”问题,第23题以热门的城市共享单车为背景考查统计知识,表明数学贴近生活又更好地为生活服务.全卷满分150分,总题量25题,有选择题、填空题、解答题三大题型,分别占10题共40分、6题共24分、9题共86分,按照对试题编码的原则对其进行模块分类,其中数与代数考查共59分,占39.3%;图形与几何共73分,占48.7%;统计与概率共18分,占12%. 在编码和统计后得到试卷与课程标准总体一致性结果如表3.在知识
3、维度划分上,知识种类、知识深度、知识分布平衡性三个维度一致性较好,而知识广度一致性最差,具体原因在“知识广度”维度分析中有详细说明;在知识领域划分上,方程与不等式领域和课程标准吻合程度最好,其次是函数领域,而其他5个领域均有两个维度与课程标准表现出不一致,总之,2018年福建省中考数学试卷总体与课程标准表现出较好的一致性,但各维度、各领域一致性又有所差异. 3.2各维度一致性分析 (1)知识种类一致性分析 对试卷进行编码,得到7个领域与课程标准在知识种类维度的一致性统计表(表4).可直观看出,在知识种类维度,数与式、方程与不等式、函数、图形的性质、图形的变化这5个领域均有不少于6道试题击中目标
4、,表明这5个领域与课程标准具有一致性.但图形与坐标、统计与概率领域击中试题不足6道,说明这两个领域与课程标准不具备一致性,特别地,图形的性质领域击中目标数最多,为28个,这与图形的性质领域包含较多知识点有关,总体上,数与代数、图形与几何模块与课程标准在知识种类维度吻合程度较好,而统计与概率模块只击中5个目标,与课程标准不具备知识种类一致性,究其原因,可能是今年中考卷在这一模块未考查方差、平均数、随机事件等内容有关. (2)知识深度一致性分析 在知识深度维度,试卷击中目标试题中至少有50%符合课程标准的知识深度水平,为可接受水平,从表5可知,今年中考试卷与课程标准保持高度一致性,仅有图形的变化领
5、域不符合课程标准深度水平,进一步地,该领域有50%目标高于课程标准水平,导致这一现象的原因可能是,试卷把这部分内容放在解答题的最后几道考查,难度较大,以突显中考的选拔功能. (3)知识广度一致性分析 对知识广度一致性分析时,首先对击中目标总试题数进行统计,对于击中重复的目标只保留一个,得到最终的具体目标总数.经过统计得到知识广度一致性表(表6),可见试卷与课程标准在知识广度上不具备一致性,但值得强调的是,由于考试形式与答题时间的限制,试卷对知识的考查不可能做到面面俱到,因此知识广度很难达到较高的百分比5,故国内大多数学者分析知识广度一致性时,认为知识广度百分比大于40%为勉强接受水平,进一步地
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- 2017 福建省 中考 数学 课程标准 一致性 研究
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