湖南武陵特困区体育教育生态化发展路径研究.doc
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1、湖南武陵特困区体育教育生态化发展路径研究一、创设优良的外部环境 湖南武陵特困区体育教育生态化离不开良好地外部环境,需要经济、政治文化和宗教等社会各种因素的综合作用,唯有在这些环境因素的正向促进作用合力的影响下,才能为湖南武陵特困区体育教育生态化的发展提供前提和基础。 (一)加强政府正确导向机制建设 政府正确的导向机制建设一定程度上主导和规范湖南武陵特困区体育教育生态化的发展,正确的导向机制建设在某种程度上来说是强大的物质资源支持和政策支持。国家政府能够建立起相应的管理机构,通过这些机构可以整合体育教育生态化资源,为湖南武陵特困区体育教育生态化的正常发展提供法律和政策保障。 为保障政府职能的有效
2、发挥,政府作为服务主体,应该做好自己的定位,利用优势做好快速发展经济的职能,为促进湖南武陵特困区体育教育生态化的进一步发展提供更好的经济物质支持。 正如上面所说,湖南武陵特困区体育教育生态化发展的社会影响和经济发展状况,受政府导向的因素的影响,然而,每一种文化思想和科学技术创新和发展将影响政府指导。但作为一个整体,这是一个积极、有效的环境建设机制影响的因素。 (二)进行经济协调处理正向促进机制建设 经济协调发展的机制建设也是行使政府职能为湖南武陵特困区体育教育生态化从比较优势向竞争优势转化的必由路径,在此机制中,为了更好地创造良好条件和社会环境,发展产业和科学研究,政府的职能体现主要是为地方性
3、、局域性经济优势提供更为便利的条件。 在运作方式上,应该由各级政府和专业机构建立不同层次的直接隶属关系,因地制宜,根据情况和变化的产业优势和潜力发展,培育体育潜力和比较优势。 二、强化创新科学研究管理机制 科学研究管理机制的合理性和科学性,在现实环境中的可行性和实效性,对未来科研工作的规范化与管理是科研管理体制的中心问题和主要环节。面对以往和现存管理体系的缺失和问题,如何构建湖南武陵特困区体育教育生态化的学科培育机制的管理平台、运作机制是此项工作当前最为迫切的需求。 (一)更新管理思想和理念 学科发展管理关涉的管理主体是学科发展的管理人才和技术开发人才,作为核心,最活跃、最灵活、最具创造性和决
4、定性的因素,在管理机制上调动了所有管理者和参与者的积极性和主动性,让每个人都参与到管理中,每个人都负责管理,提高管理者的管理意识,用先进的管理理念和管理理念,对具体事物进行管理,回归到永恒的中心,以主动匹配的管理理念,创新管理主体,基于对形势的变化反应灵活专业化规范。 在这些较高的要求和挑战下,率先应该解决的就是为湖南武陵特困区体育教育生态化管理创新提供理论基础。依据系统论的基本主张和原理,一个完整的系统是由相对独立的一定环境中若干存在相互联系,发生相互作用,遵循一定机理,具备特定功效的有机结合体。这种表述的方式实质上显示了一种动态的相互影响的联系发展过程。在完整的系统之中,系统内部的各因素之
5、间的相互联系和作用是具有特定的集合性、明确的层次性、持续的相关性等特征的,在母系统的集中统率之下,各子系统之间构成相互联系和作用的机理,母系统和子系统的不同分级也呈现出一种动态的机理作用,正是诸多层级的“过程的复合体”的集中性、层次性、相互作用和制约机理形成了一种系统有条不紊运作的机制。 湘西特困地区体育教育生态化是和系统一致的思想和观点,显示和系统的完整的理论体系为研究对象,分为内部运行机制、外部环境的几个影响元素,注意各种元素之间的交互和操作机制。这个方法更好地反映事物的发展的整个过程,为健全的机制和完善具有指导意义和价值。 (二)改善科学研究管理方法和手段 在确立了人文思想理念的基础上,
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