湘潭市高校学生体育知识水平和体育意识培养研究.doc
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1、湘潭市高校学生体育知识水平和体育意识培养研究体育意识是人脑中的意识对于运动规律的反映,是让身体以正确的方式进行体育活动的心理基础。意识指的是思考的感觉认识,是具有自主性的,体育意识指的是人们对体育活动的认知、情感、意志和理想等多种因素相统一的心理变化。培养大学生体育意识,不仅需要学习体育相关知识,更要提升学生对于体育实践活动情感的体验。 一、大学生体育知识水平以及体育意识的影响因素分析 影响大学生体育文化素养的原因有很多,而这些因素又相互联系,互相作用,不可或缺,相互维持整体与部分的关系,保证每个因素的质量是保证大学生体育知识以及体育意识达到适当水平的重要前提条件。 要想拥有一定的体育理论文化
2、素养就需要不断的学习体育文化知识,不断的从实践过程中去获得和领悟,因此,要提高大学生的体育文化素养并达到培养体育意识的目的就必须大力进行体育理论知识的教与学。 体育技能是人在大脑的支持和调配下,通过身体的运动所表现出来的动作方式。体育教育教学之中首先便是体育技能的展示和模仿教学,学生通过对教师技术动作的模仿和学习来掌握运动技能。通过运动技能的学习不但可以掌握体育运动技能,增强身体素质,而且有利于学生的心理健康和提高社会适应能力,使学生在综合素质方面得提高。 体育意识是指学生在体育活动中自觉认识体育意义与作用的基础上所产生的能动的心理活动,表现为对体育的重视程度和参与体育活动的自觉性是人们从事(
3、参与)体育实践的产物,是人们对体育实践,体育运动内容、形式、方法、手段以及各种内外关系等方面的精神活动的总和。 体育道德是指在长期的体育活动中自身养成的在与他人进行体育接触中形成的良好精神意志品质,并通过不断完善来实现超越自我的一类精神引导,并最终为大家所认可的一种评判尺度。 二、大学生体育知识水平以及体育意识的对策分析 从实际出发,全面提升学生的素质素养,目的是为了提升学生的体育意识、能力。并让体育的作用深入到生活的多个方面,最大化的展现出来体育的作用,以此为基础来从多个方面多个角度来提升学生的对于体育运动作用的认识,从而从多个角度树立良好的体育观念。 优秀的体育教学不仅跟教学内容有很大的关
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