3S技术在高中地理案例教学中的应用.doc
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1、3S技术在高中地理案例教学中的应用 在高中地理案例教学中,地图发挥着重大积极作用,而3S技术凭借自身优势,可依据案例教学需求有针对性地制作出专题地图,从而使学生更高效地识别地图、认知地图,挖掘隐含在地图中的地理数据与信息,从而快捷地分析与解决问题。 在高中地理案例教学中,地图发挥着重大积极作用,而3S技术凭借自身优势,可依据案例教学需求有针对性地制作出专题地图,从而使学生更高效地识别地图、认知地图,挖掘隐含在地图中的地理数据与信息,从而快捷地分析与解决问题。本文就3S技术在高中地理案例教学中的应用策略,进行了初步的探究。 一、借助3S技术,增强案例的实用性 在学习湘教版高中地理教材必修三中的地
2、理信息系统及其应用相关内容时,为了让学生了解地理信息系统的优越性与先进性,并学会应用3S技术解决实际问题,在教学中教师可引入这样的案例“国庆节前一周,家住天津的洋洋向爸爸提议到南京旅游,得到了爸爸的允许,并确定自驾游。但是,爸爸有一个条件,就是由洋洋来设计从天津到南京的最优路线。那么,洋洋该怎样设计路线呢?”在实际教学中,教师可以引导学生将3S技术与路线设计结合起来,让学生学会用3S技术中的GPS程序解决路线选择问题。具体来讲,引导学生运用以GPS技术为核心的导航仪定位与导航路线,在定位当前位置之后,在导航仪中输入出发点与目的地,搜索地图路径,从而寻找到最优路线。汽车在行驶中可持续地将实时位置
3、与导航仪中的道路信息作比较,最终沿着最优路线到达目的地。在该教学案例中,学生学会了用GPS技术解决路线选择问题,有利于学生恰当应用地理信息技术解决实际问题能力的提升,从而将抽象的理论概念变得更为客观、具体,进而使得学生对地理概念与知识有更深层认识,并且还可激发学生用地理理论知识解决实际问题的积极性。 二、借助3S技术,加大案例的深度 在学习湘教版高中地理教材必修三区域可持续发展中的区域农业的可持续发展以美国为例 相关内容时,为了让学生充分理解影响区域农业可持续发展的影响因素及解决对策,在课堂教学中教师就可用案例教学法组织教学活动。在实际教学中,教师可为学生提供这样一个案例“美国农业是畜牧业与种
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- 技术 高中地理 案例 教学 中的 应用
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