灾后重建工作中的中小学建筑设计探析.doc
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1、灾后重建工作中的中小学建筑设计探析 在地震灾害中,中小学建筑的受灾是社会普遍关注的焦点,而中小学建筑严重的损坏以及中小学生和教育工作者遇难人数的增长也是人们最不愿意看到的情景,所以灾后重建工作中的中小学建筑设计工作是十分重要的工作内容。本文在对灾后重建工作中中小学建筑设计目标做出分析的基础上,从建筑设计角度对中小学建筑安全性的提高和建筑使用者心理安全的构筑进行了研究与探讨。 一、灾后重建工作中中小学建筑设计目标 (一)确保建筑安全 安全性是灾后重建工作中中小学建筑设计中需要强调的第一原则。建筑不仅可以成为保障人们生命安全的重要设施,同时也可以变成危害人体安全的因素,这主要取决于建筑本身是否具有
2、足够的安全性。但是事实上,对于保护中小学生生命安全的建筑物来说,其中存在的安全风险是绝对存在,这些风险不能被完全的消除,所以要在灾后重建工作中将中小学建筑建造成绝对安全的生活与学习场所虽然有必要,但是并不现实。所以我们所说的确保建筑安全中的建筑安全性是指将建筑存在的安全风险控制在可以接受的范围之内,所谓可以接受的范围是指可以接受建筑的局部破坏,但是不能接受整体破坏,这对于为救援队伍争取疏散和救援时间十分重要。 (二)确保建筑与时代发展相适应 中小学建筑是重要的社会公共建筑,在考虑其安全性的同时,也要对其与社会发展的适应度做出考虑。灾后中小学的重建不仅是建筑的重建,同时也是建筑设计理念的重建,所
3、以在建筑重建过程中有必要将建筑重建工作当作改造校园环境的起点,在突出校园特色风貌的基础上强调教育文化的发展与改革,其中生态发展以及功能完善也应当在中小学建筑设计中做出重点考虑。 二、实现抗震措施的改进 根据建筑结构的不同,在灾后中小学建设设计抗震措施的改进中主要包括抗震结构措施的强化、非结构构件抗震措施的强化以及外廊式建筑抗震措施的强化三项重要工作。 (一)强化抗震构造抗震性能 在地震中,严格遵循国家建筑规范建造的建筑受损比例必然会低于没有按照规范进行建造的建筑,这一点在汶川大地震中体现的非常明显。所以我国当前制定的建筑抗震规范事实上能够在一定程度上满足抗震要求。但是对于灾后重建工作中的中小学
4、建筑设计而言,由于建筑的使用者是特殊的人群,所以适当强化抗震结构的抗震性能是十分必要的。在此过程中,可以采用以下措施来实现一是建筑设计应重视其平面、立面和竖向剖面的规则性,在满足建筑功能的前提下宜优先考虑规则对称的平面布置、避免侧向刚度和承载力突变;二是框架结构应合理布置柱网,应使其形成“强柱弱梁”的屈服机制,避免为实现大空间采用大柱距从而形成“强梁弱柱”的屈服形式;三是避免采用预制楼板,虽然这种方法能够提高安装速度,但是却具有连接不紧密的致命缺陷,这会在一定程度上影响建筑的稳定性。 (二)强化非结构构件抗震性能 建筑主要有结构构件以及非结构构件构成,在灾后重建工作中的中小学建筑中,非结构构件
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- 重建 工作 中的 中小学 建筑设计 探析
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