PBL应用于生物化学教学的实践与探索.doc
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1、PBL应用于生物化学教学的实践与探索 目的探索PBL应用于生物化学教学的实际效果和存在的问题。方法在我校2018年712月医学检验专业随机选取两个班参加本次试验,其中一个班设定为对照组(58人),采用传统教学法教学;另外一个班设定为试验组(62人),采用PBL教学法教学。结果从两组学生的考试成绩可以看出,试验组的考试成绩明显优于对照组(P0.05表示具有可比性。 (二)方法 对照组58名学生采用传统教学法,根据课程标准要求,以教师为中心讲授生物化学课程。 试验组62名学生采用PBL教学法,由授课教师首先根据课程内容,查阅文献资料和临床案例,将归纳好的问题提前发给学生,学生根据提出的问题查阅参考
2、书和相关资料,进行分析和讨论,选出代表在课上回答问题,有不足之处由其他同学补充,最后由教师完善答案并进行总结。 课程结束后,进行问卷调查和统一考试。问卷调查包括学习课程的重要性、激发学习兴趣、自主学习能力、分析归纳能力和如何提高学习效率等内容。考试题目在题库中随机抽取,对比两组学生成绩。自制教学满意度调查问卷(满意、一般、不满意),调查学生对课程教学模式,教师教学的满意度。 (三)统计分析 采用SPSS17.0软件,计量资料以(xs)表示,行t检验。计数资料采用构成比表示,行x检验,P (三)PBL教学法中教师职能的转变 在PBL教学法中,教师的职能发生了很大的转变,由传统教学方法中以教师为中
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- 关 键 词:
- PBL 应用于 生物化学 教学 实践 探索
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