TED-Ed微课的教学价值及其对中学化学教学的启示.doc
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1、TED-Ed微课的教学价值及其对中学化学教学的启示 TED-Ed是当前国外流行的基于动画的微视频课程。概述了TED-Ed微课及其特点,以36个化学微课为例,分析了TED-Ed微课在帮助学生建构化学概念、理解反应原理、提高化学素养三个层面的教学价值以及给中学化学教学带来的借鉴意义。 1 问题的提出 TED-Ed是TED大会(Technology Entertainment Design)于2018年推出的在线教育课程(ed. ),内容涉及科学、技术、经济、哲学、艺术、心理学等领域。TED-Ed以“打造有价值的课程”为理念,关注如何将TED演讲的内容应用到中小学教学当中1,故笔者搜集了一批以学科知
2、识点或问题为主题的、10分钟以内的TED演讲,许多还配上了精美的动画,制作成短小的视频课程。相对于大部分的TED主题演?v,TED-Ed视频时长更短,更符合学生的视觉驻留规律;内容更精,聚焦一个核心知识点或问题,故近年来许多研究者将其纳入了微课的研究范畴2。不同于国内课堂实录式、课件录屏式的微课,也不同于“可汗学院”借助电子黑板讲解式的微课,TED-Ed微课的特色体现在它知识的讲解会配以非常有意思的卡通动画。对于基础教育阶段的学生而言,这种课程形式更生动、有趣,更容易激发学生探索知识的欲望。 当前TED-Ed平台的微课数量已经超过一万三千节,有多少关注中学化学知识教学?这些化学微课在内容呈现方
3、式上有什么特点?对中学化学教学有何借鉴意义?如何开展基于TED-Ed微课的教与学的实践?上述问题的研究是比较匮乏的。为此,笔者借助TED-Ed网站中学科与主题导航,筛选出了36个与中学化学相关的动画微课,通过分析和比较,剖析了其内涵和教学价值,以期给化学教学带来一些启示。 2 TED-Ed化学微课的内涵及其教学价值 TED-Ed化学微课讲授的内容虽然不同,但其关注的领域主要集中在四个模块物质结构与化学概念、化学反应原理、化学与生活以及化学史(见表1),在不同的模块凸显了不同的教学价值。 2.1 巧用类比,帮助学生建构化学概念 化学概念的微观抽象性往往容易使学生在概念建构过程中产生障碍,形成迷思
4、概念。对此,TED-Ed微课采用了大量“图像类比”的方法突破一些核心概念的教学难点(见表2)。所谓“图像类比”,即通过日常事物或生活情景图像类比科学概念的有效学习工具3。 例如,学生难以理解极性键所表达的电子不平均分配的涵义,微课“极性是怎样让水变得与众不同?”把氢氧键的极性类比成拔河一边是又高又壮的美式足球球员(氧),另一边是蹒跚学步的小孩(氢),氧原子中的质子比氢原子多,“力气”更大,能吸引更多带负电的电子,就像拔河中的强者可以轻松把弱者拉过来。又如为了帮助学生理解物质的量的概念,形象地描述1摩尔的大小,微课“一摩尔有多大?”进行了类比1摩尔篮球可以制造和地球一样大的星球;一出生时有1摩尔
5、的钱,每秒钟花一百万直到一百岁还有99.9%以上的钱在银行里。 可以看出,TED-Ed微课非常注重联系生活中熟悉的事物与原子、分子、阿伏伽德罗常数等概念进行类比,这些形象而生动的类比辅以诙谐、有趣的动画,避免了冗长的文字叙述,直观而简明地传递了复杂、抽象的科学概念。同时建立了宏观和微观的联系,增进了学生对微粒以及物质结构更本质的认识(见图1)。在概念教学、教材编制当中,我们可以把这些类比案例合理迁移、利用,帮助学生积累足够的感性认识,强化概念的意义建构,促进微粒观的形成。值得一提的是,不同于国内微课标题以知识点命名,TED-Ed微课在标题上多采用疑问句的形式,这对学生更具吸引力,问题指向性也更
6、强。 2.2 模拟情境,帮助学生理解反应原理 复杂、枯燥而抽象的化学反应原理往往难以调动学生的学习积极性,成为学生学习化学理论极大的困扰。倘若把化学原理中的相关对象用人物角色替代,放置在一个问题情境中,能使枯燥的化学原理“活”起来,强化学生对化学原理的理解。例如,对于有效碰撞理论以及化学反应速率的影响因素,微课“如何加快化学反应(得到约会)”虚拟了如表3所示情境。 类似情境模拟在TED-Ed微课中还有很多,例如微课“酸和碱的强弱”把“中和反应”替换成24小时的柜员机并模拟情境酸来存款,给出氢离子;碱来取款,获得氢离子。它俩同时在水的账户消费,收支相互抵消,水在这个过程中充当了公平又恒久的银行家
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- TED Ed 教学 价值 及其 中学化学 启示
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