VB课程实践教学辅助系统的设计与实现.doc
《VB课程实践教学辅助系统的设计与实现.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《VB课程实践教学辅助系统的设计与实现.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、VB课程实践教学辅助系统的设计与实现 实验教学是培养学生综合运用计算思维解决实际问题能力的重要手段,是计算机基础教学的重要环节。分析了VB程序设计课程实践教学考核存在的问题,以及课程考核的重要性,探讨了VB程序设计课程实践教学辅助系统的设计与实现。该系统能实现自动分发实验作业、自动评分,并且能够检测出学生之间的复制抄袭现象,便于教师掌握学生的真实学习情况,改进教学方法和手段,提高教学质量。 一、引言 随着信息技术在社会各行各业的快速发展,熟练运用信息技术和手段解决专业领域问题的已成为大学生必须具备的基本素质。大学计算机基础教学的目的是使非计算机专业学生掌握计算机、网络等相关的基本知识、方法和技
2、术,培养学生的计算思维能力,提高学生的信息素养,以达到信息社会对大学生能力素质的要求。因此计算机基础教学在本科教育中有着极其重要的地位。“Visual Basic程序设计语言”(以下简称VB)作为一门面向对象的程序设计语言,具有简单易学、功能强大、应用广泛的特点。因此,各高校把VB作为非计算机专业进行计算机教育的基础课程之一。在非计算机专业学生中开设VB课程的目的是普及计算机基础教育,提高学生的计算机水平,使非计算机专业学生具备一定的计算思维和分析问题、解决问题的能力,最终培养出能使用计算机技术解决各个专业领域实际问题的应用型人才。 课程考核是整个教学过程中的重要环节,是评价教学质量和学生学习
3、效果的重要手段。科学合理、适合创新人才培养的考试模式不仅能对教学起到反馈、调节、评价、促进作用,而且对培养学生的学习方法,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新能力具有重要作用1,2。VB程序设计课程主要包含以教师讲授为主的课堂教学和以学生实践为主的实验教学两部分,实验教学是培养学生综合运用计算思维解决实际问题能力的重要手段,是计算机基础教学的重要环节。目前我校VB程序设计课程考核采取期末上机考试与平时实践考核相结合的方式。在传统的实践教学过程中,教师很难在辅导过程中严格监管学生的实践情况,相互抄袭的现象比较严重,使得教师不能掌握学生学习的真实情况,直接影响教学质量。显然利用现代信息技术
4、,加强对实践教学环节的管理是提高教学质量的一个有效手段。 本文依据非计算机专业学生学习程序设计的基本特点,结合VB程序设计课程实践教学考核存在的问题,探讨了VB程序设计课程实践教学辅助系统的设计与实现。该系统能实现自动分发实验作业、自动评分,并且能够检测出学生之间的抄袭现象,便于教师掌握学生的真实学习情况,并且采取有效的应对措施,有助于提高教学质量。 二、VB程序设计课程实验教学现状分析 VB课程现有的实验教学采取分班进行,一个班级一个实验批次,教师根据实验报告、实验题目完成情况等给出实验成绩,这种传统的实验教学模式存在的问题主要体现在以下几个方面3,4 (一)教师的工作量大 VB程序设计面向
5、的是非计算机专业的全部学生,实验批次多,每次实验要求学生完成34个实验题目,面对大量学生的上机作业,教师要花费很大的时间和精力批改作业,增加了教师的工作量。 (二)监管实验过程困难、学生抄袭现象严重 由于实验人数多,教师无法兼顾每个学生的实验情况导致在实验教学中有一定比例的学生不是亲自上机独立完成作业,而是直接复制其他学生的作业。如此这样,教师辛苦批改的作业也不能真实反映出实际的教学效果。教师也就无法在教学过程中根据实验情况有针对性地调整教学手段和教学方法,难以发挥实践教学在教学过程中的反馈作用。 (三)学生基础薄弱、缺乏明确的学习目标 非计算机专业学生对VB程序设计课程缺乏正确的认识和理解,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- VB 课程 实践 教学 辅助 系统 设计 实现
链接地址:https://www.31doc.com/p-1850201.html