独立学院思想政治理论课教学改革思考.doc
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1、独立学院思想政治理论课教学改革思考 赵欢(1986-),女,重庆大学城市科技学院助教,硕士研究生,研究方向马克思主义中国化与中国现代化。 高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地,独立学院学生有着和其他高校学生不同的特点,文化基础薄弱,偏科现象严重;活动参与度高,心理承受能力差;思维活跃度高,自律能力差。针对独立学院学生的特点,以及独立学院思想政治理论课存在的一些问题,必须进行教学改革。进一步完善教学质量监督体系是保证;主动提升自身的政治素养和专业知识是关键;及时改进教学方式和考试方式是主要手段。 独立学院是在我国高等教育规模迅速壮大的趋势下,按照高等教育法的相关规定,经教育部批准
2、,一般由普通本科学校和其他社会组织或个人合作创办的一种新型的二级学院,属于本科三批招生,俗称“三本”。独立学院的特点在于一个“独”字,独立的校园校舍和教学设施,独立的教学和招生,独立的财务管理和核算,独立的颁发学历学位证书。正是由于独立学院的特点,就决定了独立学院学生有着和其他高校学生不同的特点。高校思想政治理论课作为帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要课程,为了达到良好的实效性,有必要进行教学改革。 1独立学院学生的特点 1.1文化基础薄弱,偏科现象严重 根据历年的高考分数线来看,本科三批和本科二批的录取分数少则相差几十分,多则将近一百分,和本科一批的录取分数更是相差甚远。例如20
3、18年高考,北京理科本科三批、本科二批、本科一批录取分数线分别为475分,505分,550分,相差值为30分、75分;高考大省河南省理科本科三批、本科二批、本科一批录取分数线分别为359分,443分,505分,相差值为84分、146分。从这个数据比较就可以看出,独立学院的学生文化基础比较薄弱。除此之外,独立学院学生中不乏有因为严重偏科而高考失利的,有的男生英语仅仅考了20几分,女生更多的是因为数学拖了后腿。 1.2活动参与度高,心理承受能力差 独立学院学生对于课堂授课的内容兴趣不大,但是对于课外活动参与度极高。比如校园十佳歌手大赛,校园十佳学生评选,感动校园十大人物评选,一年一度的运动会,学生
4、报名的积极性特别高,当然取得的成绩也是值得肯定的;对于班干部、学生会以及各种社团的竞选和参与也特别踊跃,并且能够很好地带领班级学生和社团做出本职工作;成绩较好、动手能力比较强的学生也会积极参加一些省级甚至国家级的竞赛,能够取得很好的名次。但是,学生的心理问题也不容小觑,俗话说“穷人的孩子早当家”,独立学院的学生大多数来自于比较富裕的家庭,从小娇生惯养,心高气傲。由于进校的时候,比着其他高中同学成绩就要差一些,独立学院又因为自己的特殊性,在硬件以及师资方面,和211以及985院校是有一定差距的,这就导致学生内心会存在一定的落差感,久而久之,仅有的自信心可能也消失了,剩下的就是自暴自弃,当一天和尚
5、撞一天钟。 1.3思维活跃度高,自律能力差 和一般院校的学生相比,他们虽然对课堂授课的方式不太喜欢,但是在课堂上提到他们感兴趣的话题,独立学院学生思维会特别活跃,可谓是想法奇特,观点独到,敢想敢说。但是,学生的自律能力差,比如到课率不高,早上一二节迟到现象很严重;带早餐进教室,大摇大摆坐到第一排吃早餐,“左手一个饼,右手一杯粥,饼一口,粥一口”;对教材不够重视,甚至上课不带教材,提着两个拳头就来了;自我约束力差,上课的时候随意进出教室;课堂纪律不好,说话睡觉现象比比皆是。 2独立学院思想政治理论课存在的问题 高校思想政治理论课作为帮助学生树立正确三观的主阵地,重要性是不言而喻的。根据教育部05
6、方案的精神,高校思想政治理论课开始进行改革,首当其冲的是课程进行了整合和调整,分别为思想道德修养与法律基础,马克思主义基本原理概论,毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论,中国近现代史纲要。但是,更多老师在上课的过程中,觉得自己是出力不讨好,有的还被学生戏称为“五毛党”,当然学生更多的是开玩笑,说老师在向他们宣传共产党。作为独立学院的老师,在向学生传授政治知识的时候,可能面临的压力更大一些,存在的问题更多一些。 2.1独立学院对思想政治课建设投入不足,自由度过大 在当前招生竞争压力越来越大的情况下,更多的独立学院逐渐在向应用型大学发展,这就意味着学院更加注重学生的动手实践能力。思想政治课虽然
7、作为大学生必修的公共政治课,但是学生往往认为这些课程自己都懂,太小儿科,可有可无。学校一般会把思想政治课提到很高的高度,但是实际上因为大多数独立学院都没有思想政治专业,思想政治课所在的学院或者教学部是没有自己的学生,那么学校在划拨经费的时候,就会存在投入不足的情况。 另外,独立学院自由度过大。独立学院和公办院校在资金来源方面的不同之处就在于公办院校的资金一部分是由国家财政拨款,而独立学院全部是自负盈亏。独立学院往往是依托集团或者企业,为了保证自己的利益,学校会在教育部允许的范围内,缩减开支,实现利益最大化,比如能取消的课就取消,不能取消的课就压缩课时量。所以,独立学院普遍存在压缩思想政治理论课
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